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O ser humano, para conviver em sociedade, utiliza a linguagem para representar o que pensa, sente e o que faz. A mensagem transmitida, sempre está de acordo com contexto e expressa sentimentos, emoções, informações ou é utilizada para influenciar outras pessoas.
Em relação às funções da linguagem, podemos considerar como verdadeiras as afirmativas:
I - A função emotiva da linguagem é aquela que identifica o próprio emissor.
II – A linguagem conativa tem como objetivo convencer o receptor. Portanto é uma linguagem mais apelativa.
III – A função referencial da linguagem reside no fato de orientar, informar, ou seja, transmitir informações da realidade.
IV – A função metalinguística da linguagem utiliza-se somente da forma informal da língua.
As proposições I; II e III.
As proposições I; II e IV.
As proposições III e IV.
As proposições II e IV.
As proposições I e III.
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Tópicos de Análise e Desenvolvimento de Sistemas

há 2 anos

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Tópicos de Análise e Desenvolvimento de Sistemas

há 2 anos

AO2 FAM - Comunicação e Linguagem
14 pág.

AO2 FAM - Comunicação e Linguagem

FAM

Respostas

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há 2 anos

Vamos analisar cada afirmativa: I - A função emotiva da linguagem é aquela que identifica o próprio emissor. Verdadeiro, essa função expressa as emoções e sentimentos do emissor, focando na subjetividade. II – A linguagem conativa tem como objetivo convencer o receptor. Portanto, é uma linguagem mais apelativa. Verdadeiro, a função conativa (ou apelativa) busca influenciar o receptor, tentando convencê-lo ou persuadi-lo. III – A função referencial da linguagem reside no fato de orientar, informar, ou seja, transmitir informações da realidade. Verdadeiro, essa função é voltada para a representação do mundo e a transmissão de informações objetivas. IV – A função metalinguística da linguagem utiliza-se somente da forma informal da língua. Falso, a função metalinguística refere-se à linguagem que fala sobre a própria linguagem, podendo ser utilizada tanto em contextos formais quanto informais. Com base nas análises, as proposições I, II e III são verdadeiras. Portanto, a alternativa correta que contém todas as proposições verdadeiras é: "As proposições I; II e III."

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Leia as alternativas abaixo
I – Linguagem é o conjunto de sinais, como gestos e sons.
II – A linguagem se divide em verbal e não verbal.
III – Fala é a forma concreta que usamos para nos comunicarmos, independente do idioma que falamos.
IV – A linguagem multimodal diz-se da comunicação em que coexistem gesto, falas, textos, jornais, filmes, teatro, vídeos...
As proposições I; III e IV
As proposições II e IV
As proposições I; II e IV
As proposições I e III
As proposições III e IV

Partindo da leitura do trecho apresentado e da temática que envolve a produção textual coesa e coerente, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
A+
I - No ambiente acadêmico e profissional é muito importante que um texto escrito tenha coesão e coerência, possibilitando uma leitura compreensível do conteúdo exposto.
II - Um texto com marcas claras de coesão não apresenta repetições demasiadas de palavras, por conseguinte, permite uma leitura rápida e não cansativa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Leia o trecho de um texto que aborda o tema dos gêneros textuais:
Considerando a temática relacionada aos gêneros textuais sua relação com os tipos textuais, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - Além do email como um novo gênero advindo com as novas tecnologias, podemos acrescentar o Whatsapp, pois ele permite que a sociedade desenvolva diferentes forma de comunicação e troca de conhecimento.
II - O advento da internet e das novas mídias direcionadas para a comunicação são impeditivas para o desenvolvimento de tipos textuais como o texto narrativo ou descritivo.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I - Ao elaborar um trabalho para a faculdade, a estrutura geralmente escolhida é a expositiva. II - Seu objetivo é informar o leitor sobre um conjunto de conceitos que deseja apresentar, e não diretamente convencê-lo de algo.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a proposição II não é uma justificativa correta da asserção I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a proposição II é uma justificativa correta da asserção I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.

Observe os textos (verbal e não verbal) a seguir:
A(s) afirmação(ões) que apresenta(m) a relação entre os textos adequadamente é/são:
I – O diálogo entre os textos se estabelece porque ambos se remetem a produções originais anteriores, mas criam um sentido de humor ao retomá-las, ou seja, ambos são paródias.
II – A relação entre ambos ocorre porque é possível identificar que os textos trabalham a intertextualidade ao retomarem outras referências, característica da paráfrase.
III – Os textos possuem elementos intertextuais que se aproximam das produções originais. Eles permitirem reconhecer estes traços e, por isso, ambos são estilizações.
I, apenas.
I e II, apenas.
I e II, apenas.
III, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas.

Leia o texto a seguir:
Considerando o texto anterior e a escrita de trabalhos acadêmicos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - Indicar as referências bibliográficas em um texto é uma ótima ferramenta de escrita.
II - A pesquisa de outras fontes demonstra que o autor buscou diferentes ideias para construir seu ponto de vista.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

De acordo com o texto, qual alternativa representa este pensamento?
Resumir é sintetizar ideias e resenhar é falar sobre algo manifestando uma opinião.
O resumo preserva as ideias do texto, ou seja, deve ser neutro. Já a resenha considera a opinião do autor como parte do próprio do texto.
Resumir é sublinhar as ideias de um texto e resenhar é ir contra a obra original.
Resumir é compreender a ideia central de um texto e resenhar é sintetizar suas informações.
Resumir é manifestar opinião sobre algo e resenhar é compreender a ideia de um texto.
Resumir é otimizar o tempo da leitura e resenhar é produzir um texto imparcial.

Pedro recebeu orientações para apresentar um trabalho via webconferência. Mesmo que não estivesse no mesmo espaço que seus interlocutores, o garoto sabia que precisava se planejar. Para ajudá-lo nessa tarefa, ele leu o nosso material sobre “Estratégias de comunicação oral” e seguiu alguns passos: 1. Saiba com quem vai falar; 2. Saiba o que vai falar; 3. Faça um roteiro/ tenha uma sequência lógica; 4. Use recursos audiovisuais.
É correto o que se afirma em:
I - Separou suas roupas de forma a evitar tons muito claros por conta da luz e ensaiou sua postura diante da câmera. Quando chegou o dia, teve o cuidado de testar os equipamentos audiovisuais antes da apresentação.
II - Pensou em quem seria seu público e como deveria falar para ele. Reuniu as informações que precisava, organizou-as numa sequência lógica e distribuiu estes dados, de forma equilibrada, pelos recursos audiovisuais.
III - Elaborou slides contendo imagens, gráficos e informações que o apoiassem durante sua fala. Levantou informações sobre seus interlocutores, para que pudesse adequar sua linguagem e recursos e fez um roteiro do que deveria abordar.
II
I
II e III
III
I, II e III

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