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A prática representa nas escolas um(a)
Cada vez mais reconhecida, a capoeira é considerada a 14ª expressão artística do país, registrada como patrimônio imaterial pelo IPHAN.
a) atividade que proporciona diálogo e inclusão para os praticantes.
b) alternativa que contraria o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente).
c) meio didático desvinculado da cultura popular.
d) movimento teórico e intelectual sem prática coletiva.
e) prática sem vínculo identitário e cultural.

Exercícios Para o Aprendizado

há 7 meses

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Respostas

Ed

há 6 meses

Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas em relação ao contexto da capoeira nas escolas e seu reconhecimento como patrimônio cultural. a) atividade que proporciona diálogo e inclusão para os praticantes. - Esta opção reflete bem o papel da capoeira como uma prática que promove a inclusão e o diálogo entre os alunos, valorizando a cultura. b) alternativa que contraria o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente). - Essa opção não faz sentido, pois a capoeira é uma prática que pode ser inclusiva e educativa, alinhando-se aos princípios do ECA. c) meio didático desvinculado da cultura popular. - A capoeira é, na verdade, uma expressão da cultura popular, então essa opção está incorreta. d) movimento teórico e intelectual sem prática coletiva. - A capoeira é uma prática coletiva, então essa opção também está errada. e) prática sem vínculo identitário e cultural. - A capoeira é fortemente ligada à identidade e cultura brasileira, portanto, essa opção é incorreta. Diante da análise, a alternativa correta é: a) atividade que proporciona diálogo e inclusão para os praticantes.

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A letra da canção do início dos anos 1990 destaca uma questão presente nos centros urbanos brasileiros que se refere ao(à)
A cidade não para, a cidade só cresce. O de cima sobe e o de baixo desce.
a) déficit de transporte público.
b) estagnação do setor terciário.
c) controle das taxas de natalidade.
d) elevação dos índices de criminalidade.
e) desigualdade da distribuição de renda.

O texto acima informa dados sobre a situação de distribuição de renda no Brasil e a concentração de riqueza entre os mais ricos e a população pobre.
Com base nas informações apresentadas, é correto afirmar que as desigualdades sociais
a) caracterizam-se principalmente pela desigualdade econômica decorrente da má distribuição de renda na sociedade, ou seja, quando a renda é distribuída de forma desigual na sociedade.
b) serão superadas pelas iniciativas individuais, sem a necessidade de políticas públicas que favoreçam a distribuição de renda.
c) são processos sociais próprios do funcionamento natural das sociedades e dizem respeito aos comportamentos e responsabilidades assumidos por cada um.
d) existem e se justificam porque há diferenças de grupos sociais e de regiões, fazendo com que cada um obtenha seus rendimentos conforme suas qualidades e méritos individuais.

O texto que guarda a grafia original da autora, expõe uma característica da sociedade brasileira, que é o(a):
Eu estava pagando o sapateiro e conversando com um preto que estava lendo um jornal. Ele estava revoltado com um guarda civil que espancou um preto e amarrou num árvore.
a) Racismo estrutural.
b) Desemprego latente.
c) Concentração de renda.
d) Exclusão informacional.
e) Precariedade da educação.

A forma de atuação do movimento social relatado evidencia a sua busca pela
A cidade faz parte da história de Recife, sendo um dos cartões-postais e um dos poucos espaços públicos que restam na capital pernambucana.
a) revitalização econômica do lugar.
b) ampliação do poder de consumo.
c) preservação do patrimônio material.
d) intensificação da geração de empregos.
e) criação de espaços de autossegregação.

A crítica contida no texto e na figura evidencia o seguinte aspecto da sociedade contemporânea:
É como se os problemas fossem criados pela pandemia quando, em verdade, isso só demonstra o quanto eles sofrem uma tentativa de serem naturalizados.
a) Exclusão social.
b) Expansão digital.
c) Manifestação cultural.
d) Organização espacial.
e) Valorização intelectual.

Assim, considerando o tema gênero e sexualidade nas ciências sociais, avalie as proposições a seguir:
O tema gênero e sexualidade, atualmente, é mote de muitos debates acalorados e polêmicos na sociedade brasileira.
I. A sigla LGBTQIA+ procura representar, da forma mais inclusiva possível, os diferentes modos de ser e de se orientar pelo gênero e sexualidade.
II. As livres expressões da sexualidade causam prejuízos para a liberdade sexual de todos aqueles que não se enquadram nessas formas indefinidas de gênero.
III. Nem a cultura nem questões psicológicas conseguem mudar o fato biológico natural que distingue o que significa ser do sexo masculino ou do sexo feminino.
IV. A sociodiversidade de gêneros e de orientações sexuais ainda hoje enfrenta os males dos preconceitos que julgam como anormais as pessoas não heterossexuais.
a) II e III.
b) II e IV.
c) I e IV.
d) I e III.

Escritos em temporalidade histórica aproximada, os textos se distanciam ao apresentarem pontos de vista diferentes sobre a(s)
Portadoras de mensagem espiritual do passado, as obras monumentais de cada povo perduram no presente como o testemunho vivo de suas tradições seculares.
a) ampliação do comércio de imagens sacras.
b) substituição de materiais de valor artístico.
c) políticas de conservação de bens culturais.
d) defesa da privatização de sítios arqueológicos.
e) medidas de salvaguarda de peças museológicas.

Considerando o conceito apresentando no Texto I e os dados apresentados no Texto II, no Brasil, são fatores que intensificam o fenômeno da discriminação:
Interseccionalidade: intercruzamento de desigualdades que gera padrões complexos de discriminação.
a) Raça e gênero.
b) Etnia e habitação.
c) Idade e nupcialidade.
d) Profissão e sexualidade.
e) Escolaridade e fecundidade.

Com base nos conhecimentos sobre a DUDH, considere as afirmacoes a seguir.
Se todas as nações tivessem seguido esse documento [desde sua promulgação], nós não teríamos as mazelas que a gente tem hoje no mundo e no Brasil.
I. Em alguns países desenvolvidos, as ameaças aos direitos humanos vêm, também, na forma da negação de direitos aos imigrantes, em manifestações de ódio racial ou de discriminação sexual ou religiosa.
II. A ideia de “universal” contida na DUDH indica princípios que valem para todas as pessoas, de todos os países, independentemente de etnia, raça, classe social, religião ou qualquer outra condição.
III. Um dos fundamentos da DUDH é a noção de “dignidade humana”: cada ser humano possui valor intrínseco, isto é, em si mesmo, constituindo-se, portanto, como sujeito de direitos.
IV. As violações de direitos humanos previstas na DUDH excluem aquelas praticadas por agentes e empresas privadas, como, por exemplo, as referentes às relações de trabalho.
a) Somente as afirmações I e II são corretas.
b) Somente as afirmações I e IV são corretas.
c) Somente as afirmações III e IV são corretas.
d) Somente as afirmações I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmações II, III e IV são corretas.