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Entomologia Agrícola

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Controle biológico consiste no uso de outros organismos para controle de pragas. Esses organismos são então chamados de inimigos naturais. Pois naturalmente eles acabam por controlar as populações das pragas. Faz parte da ecologia deles. A ideia básica não é que os inimigos naturais das pragas acabem totalmente com elas, mas sim manter a população da praga em um nível não econômico de danos, quer dizer, a praga não estará comprometendo o resultado econômico da lavoura. Estes inimigos naturais podem ser predadores, parasitoides ou microrganismos.
Com o texto acima e o conteúdo da aula, sobre os inimigos naturais, marque a alternativa correta.
A Os predadores colocam seus ovos nas pragas.
B Os parasitóides são formados basicamente por microrganismos.
C Os microrganismos são formados por organismos predadores.
D Os microrganismos podem matar a praga ou esterilizá-la.
E Os predadores esterilizam as pragas.

Questões para Estudantes

há 8 meses

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Conceitos em Entomologia Agrícola

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Respostas

Ed

há 8 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao controle biológico e aos inimigos naturais: A) Os predadores colocam seus ovos nas pragas. - Isso não é verdade, pois os predadores geralmente se alimentam das pragas, mas não colocam ovos nelas. Essa descrição se aplica mais aos parasitoides. B) Os parasitóides são formados basicamente por microrganismos. - Isso está incorreto, pois os parasitoides são geralmente insetos que se desenvolvem dentro de um hospedeiro (a praga), e não são microrganismos. C) Os microrganismos são formados por organismos predadores. - Essa afirmação é confusa, pois microrganismos não são "formados" por organismos predadores. Eles são um grupo distinto de organismos. D) Os microrganismos podem matar a praga ou esterilizá-la. - Esta afirmação é correta. Muitos microrganismos, como fungos e bactérias, podem causar doenças nas pragas, levando à morte ou esterilização. E) Os predadores esterilizam as pragas. - Isso não é verdade, pois os predadores geralmente matam as pragas, mas não as esterilizam. Portanto, a alternativa correta é: D) Os microrganismos podem matar a praga ou esterilizá-la.

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Os insetos precisam se proteger de seus predadores. Enganar visualmente um predador pode diminuir a probabilidade da presa ser encontrada. Uma das formas de fazer isso é a defesa por ocultamento. Um inseto críptico (que se esconde), ao se parecer com o fundo do ambiente, ou um objeto que não seja comestível, “desaparece” no meio. E assim não é encontrado. A capacidade críptica pode ter várias formas diferentes.
A partir do texto acima e do conteúdo da aula, sobre como os insetos podem se esconder de seus predadores, analise as assertivas abaixo e marque V para aquelas que forem verdadeiras e F para aquelas que forem falsas.
I. ( ) Pode se parecer com um fundo que seja uniformemente colorido.
II. ( ) Pode se parecer com um fundo que tem padrões, como uma casca de árvore.
III. ( ) Pode ser claro embaixo e escuro em cima, como em algumas larvas aquáticas.
IV. ( ) Pode ter um padrão disruptivo, quebrando o contorno.
A V – V – V – V
B F – F – V – V
C V – F – V – F
D F – V – V – F
E F – F – F – F

Os insetos normalmente vivem bem pouco tempo, e assim podemos medir suas vidas pelo seu voltinismo, quer dizer, o número de gerações que aquela espécie tem no ano.
A partir da frase acima, e tendo em vista o conteúdo da aula, sobre o voltinismo, assinale a alternativa correta.
A Quando o inseto tem somente uma geração por ano, chamamos de multivoltinos.
B Quando o inseto tem mais de uma geração por ano, chamamos de univoltinos.
C Quando o inseto tem uma geração por ano, chamamos de bivoltinos.
D Quando o inseto tem duas gerações por ano, chamamos de univoltinos.
E Quando o inseto tem tempo de geração maior que um ano, chamamos de semivoltinos.

Podemos definir o Manejo Integrado de Pragas (MIP) como o uso de métodos de controle de pragas, de forma isolada ou associadas de forma harmoniosa, levando em conta a questão de custo/ benefício e seus impactos sobre o meio ambiente, produto e a sociedade. É um método de controle de pragas que procura preservar e aumentar aqueles fatores que causam a mortalidade natural das pragas, pensando no uso integrado de diferentes métodos de controle, que são escolhidos com base em parâmetros técnicos, econômicos, ecológicos e sociológicos. A ideia do MIP é manter a população das pragas abaixo do nível de dano econômico, também chamado de Limite de Danos Econômicos (LDE). O LDE é o nível de ataque da praga, no qual o benefício do controle iguala seu custo.
Com o texto fornecido acima e o conteúdo da aula, analise as assertivas abaixo e marque V para aquelas que forem verdadeiras e F para aquelas que forem falsas, sobre o que precisamos para determinar o LDE.
I. ( ) Função do dano: devemos relacionar o dano (menos qualidade e/ou quantidade) com a injúria, com o problema encontrado, sua incidência e/ ou severidade.
II. ( ) Preço da produção.
III. ( ) Função de controle: relacionando a diminuição da praga à medida de controle.
IV. ( ) Custo do agrotóxico, incluindo para isso os custos de aplicação.
A V – V – V – V
B F – V – F – V
C V – F – F – V
D F – F – F – F
E F – F – V – V

A lagarta mede palmo do Eucalipto (Sabulodes caberata - Lepidoptera: Geometridae) é uma importante praga de essências florestais, principalmente do Eucalipto. Os adultos da lagarta medem palmo do eucalipto são de cor bege ou amarelo-palha, têm pontuações escuras no corpo e as asas têm uma faixa escura transversal. Os machos ainda mostram um feixe de pelos nas tíbias anteriores e na ponta do abdômen.
A partir do texto acima e do conteúdo da aula, sobre a lagarta mede palmo do eucalipto, analise as assertivas abaixo e marque V para aquelas que forem verdadeiras e F para aquelas que forem falsas.
I. ( ) As lagartas são de cor amarelo palha, depois passam para esverdeadas com listras, até verde escuras nos últimos instares.
II. ( ) Colocam seus ovos no solo, que incubam por 7 dias.
III. ( ) No início os adultos se alimentam raspando o limbo foliar, depois comem o limbo de forma indiscriminada.
IV. ( ) Somente os adultos são capazes de causar dano ao eucalipto, através da intensa desfolha, reduzindo assim a capacidade de fotossíntese da planta.
A V – V – V – V
B F – F – V – V
C V – F – V – F
D F – V – V – F
E V – F – F – F

Como as pragas podem levar a perdas consideráveis nas nossas lavouras, é necessário que que apliquemos técnicas que tenham como objetivo reduzir ou mesmo impedir a ocorrência, tanto de pragas, quanto de doenças, assim conseguimos evitar os danos aos nossos plantios. Podemos usar de muitos métodos de controle para reduzir ou mesmo evitar o ataque de pragas nas lavouras. Estes métodos têm como objetivo principal evitar que populações dos agentes causadores surjam ou também manter a população deste agente causador em níveis baixos, quer dizer, aceitáveis quanto ao dano econômico que podem causar.
Sobre o texto acima e o conteúdo da aula, sobre os diferentes tipos de controle de pragas, relacione corretamente os métodos de controle com suas descrições.
1. Controle cultural
2. Controle por comportamento
3. Controle biológico
4. Método químico
5. Manejo integrado de pragas
( ) Quando usamos de outro organismo para atacar a praga.
( ) Quando usamos de prática de manejo, como rotação de culturas.
( ) Refere-se ao uso de vários métodos ao mesmo tempo.
( ) É o uso de substâncias ou outras estratégias que modifiquem o comportamento das pragas.
( ) Controle das pragas com o uso de substância químicas.
A 3 – 1 – 5 – 2 - 4
B 3 – 5 – 1 – 4 – 2
C 1 – 3 – 5 – 2 – 4
D 5 – 1 – 3 – 4 – 2
E 4 – 5 – 1 – 2 – 3

A Saúva mata pasto (Atta bisphaerica - Hymenoptera: Formicidae) sem dúvida alguma é um dos grandes problemas das pastagens, principalmente no Sudeste do Basil. Os soldados têm a cabeça finamente pontuada, na parte central, com um sulco, formando assim um lóbulo sem pelos e com brilho. Os seus ninhos, chamados de sauveiros (murunduns), são um monte de terra fofa, com aberturas muito estreitas na superfície (são os olheiros).
Sobre o texto acima e o conteúdo da aula, assinale a alternativa sobre os prejuízos causados pelas saúvas.
A O dano das formigas só ocorre em pastagens já formadas.
B Atta bisphaerica se alimenta exclusivamente de leguminosas.
C Quando o dano é feito na plântula, esta aumenta a sua capacidade de rebrota.
D No caso de plantas mais novas, as formigas desfolham e cortam os brotos que estão nos talos e ramos secundários.
E Ainda podem haver danos pelo revolvimento da terra e trilhas que as formigas deixam, e facilidade que as ervas daninhas têm para invadir a pastagem.

Nos insetos, tanto as cineses quanto as taxias são classificadas com relação ao tipo de estímulo que estão provocando. As taxias ainda podem ser classificadas como positiva (que é atraído pelo estímulo) ou negativa (que leva à fuga do estímulo).
Pensando na afirmação acima, e no conteúdo da aula, referentes aos diferentes tipos de taxia, relacione corretamente à taxia ao seu estímulo.
1. Anemotaxia
2. Hidrotaxia
3. Quimiotaxia
4. Termotaxia
5. Fototaxia
( ) Taxia para luz.
( ) Taxia para correntes de ar.
( ) Taxia para paladar e olfato.
( ) Taxia para temperatura.
( ) Taxia para umidade.
A 1 – 2 – 4 – 5 – 3
B 4 – 3 – 5 – 1 – 2
C 3 – 4 – 5 – 2 – 1
D 5 – 1 – 3 – 4 – 2
E 5 – 3 – 1 – 4 – 2

A Cigarrinha-das-raízes (Mahanarva fimbriolata - Hemiptera: Cercopidae) é considerada uma praga importante na cana-de-açúcar. O macho adulto tem 13 mm de comprimento, cor vermelha com as tégminas (asas típicas de Hemiptera) ornadas de preto com uma faixa longitudinal preta. Nas fêmeas as tégminas são mais escuras e de cor marrom avermelhada.
A partir do texto fornecido e do conteúdo da aula, sobre a cigarrinha-das-raízes, assinale a alternativa correta:
A As posturas são feitas no pendão floral da cana-de-açúcar.
B As ninfas assim que eclodem vão para as folhas da cana-de-açúcar.
C Normalmente há o aparecimento de uma espuma esbranquiçada, em volta da touceira e tem como função servir de proteção às ninfas.
D Elas têm ciclo de vida longo, geralmente de 2 anos.
E Não há prejuízo da cana-de-açúcar pela ação das cigarrinhas.

Nos insetos, tanto as cineses quanto as taxias são classificadas com relação ao tipo de estímulo que estão provocando. As taxias ainda podem ser classificadas como positiva (que é atraído pelo estímulo) ou negativa (que leva à fuga do estímulo).
Pensando na afirmação acima, e no conteúdo da aula, referentes aos diferentes tipos de taxia, relacione corretamente à taxia ao seu estímulo.
1. Anemotaxia
2. Hidrotaxia
3. Quimiotaxia
4. Termotaxia
5. Fototaxia
( ) Taxia para luz.
( ) Taxia para correntes de ar.
( ) Taxia para paladar e olfato.
( ) Taxia para temperatura.
( ) Taxia para umidade.
A 1 – 2 – 4 – 5 – 3
B 4 – 3 – 5 – 1 – 2
C 3 – 4 – 5 – 2 – 1
D 5 – 1 – 3 – 4 – 2