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O tipo de relação ecológica que se estabelece entre as flores e as abelhas que nelas coletam pólen e néctar é:
a) comensalismo.
b) competição.
c) herbivorismo.
d) mutualismo.
e) parasitismo.
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Questões Para a Compreensão

há 9 meses

Respostas

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há 9 meses

Vamos analisar as opções: a) Comensalismo - É uma relação em que uma espécie se beneficia e a outra não é afetada. Não se aplica aqui, pois as abelhas se beneficiam e as flores também. b) Competição - Refere-se à luta entre organismos por recursos limitados. Não é o caso entre flores e abelhas. c) Herbivorismo - É a relação em que um organismo se alimenta de plantas. Embora as abelhas possam interagir com as flores, elas não se alimentam delas dessa forma. d) Mutualismo - É uma relação em que ambas as espécies se beneficiam. As abelhas coletam néctar e pólen, enquanto as flores são polinizadas, o que é benéfico para ambas. e) Parasitismo - É uma relação em que uma espécie se beneficia às custas da outra. Não se aplica aqui, pois não há prejuízo para as flores. A relação ecológica entre flores e abelhas é um exemplo clássico de mutualismo, onde ambas as partes se beneficiam. Portanto, a alternativa correta é: d) mutualismo.

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Dos tipos de relação ecológica seguintes, o único que ocorre exclusivamente entre organismos da mesma espécie que podem viver isoladamente é:
a. sociedade
b. competição
c. parasitismo
d. mutualismo
e. herbivorismo

No inverno, o ar mais frio e mais denso, acumula-se sobre as grandes cidades como um manto que retém poluentes. Com o frio, a movimentação ascendente do ar diminui e a camada de poluentes permanece por mais tempo sobre as cidades, provocando problemas oculares, respiratórios e cardíacos.
Esse fenômeno é denominado:
a. chuva ácida
b. efeito estufa
c. eurofização
d. aquecimento global
e. inversão térmica

De acordo com os itens abaixo, assinale a alternativa correta que representa uma ordem crescente de complexidade entre os níveis de organização biológica:
a. indivíduo, espécie, população, comunidade, ecossistema
b. espécie, indivíduo, ecossistema, comunidade, população.
c. indivíduo, espécie, população, ecossistema, comunidade.
d. indivíduo, comunidade, ecossistema, espécie, população.
e. espécie, indivíduo, comunidade, população, ecossistema.

Há algum tempo, peixes e diversos animais marinhos apareceram mortos, numa grande extensão do litoral sul brasileiro. Alguns moradores também foram afetados, sentindo tonturas e graves problemas respiratórios.
Assinale a alternativa que indica a provável causa do fenômeno natural, conhecido como maré vermelha, que poderia ter causado tal tragédia ecológica.
a. Maré vermelha: multiplicação exagerada de peixes que liberam toxinas letais.
b. Maré vermelha: crescimento exagerado de bactérias coliformes.
c. Maré vermelha: contaminação do mar por pesticidas tóxicos, letais para peixes.
d. Maré vermelha: floração de algas marinhas que liberam toxinas voláteis letais.
e. Maré vermelha: contaminação da água do mar causada por produtos químicos tóxicos que conferem ao mar coloração avermelhada.

Os organismos estão sempre retirando da natureza os elementos químicos de que necessitam. Estes elementos retornam ao ambiente, constituindo os ciclos biogeoquímicos. O carbono é um elemento essencial na constituição dos seres vivos e retorna à atmosfera sob a forma de gás carbônico (CO2) através dos seguintes processos:
a. fotossíntese, combustão ou decomposição.
b. transpiração, respiração ou fotossíntese.
c. combustão, decomposição ou respiração.
d. decomposição, transpiração ou fotossíntese.
e. respiração, transpiração ou combustão.

Assinale a alternativa que NÃO tem relação com a floresta pluvial tropical.
a. Alta umidade
b. Alta biodiversidade
c. Vegetação em extratos
d. Solo rico em nutrientes
e. Maioria das árvores caducifólias

A __________ é a área dentro da biologia que estuda as relações dos seres vivos entre si e destes com o ambiente, o qual é composto por fatores __________ (seres vivos) e __________ (que compreende os fatores físicos e químicos presentes no ambiente).

O professor recomendou ao aluno que fizesse uma observação cuidadosa no aquário, considerando a água, o ar, a luminosidade, a temperatura, o limo verde, as plantas aquáticas, os peixes, as eventuais larvas, e não se esquecesse dos organismos invisíveis a olho nu.
Nessa recomendação, o professor fez menção aos componentes abióticos e bióticos do ecossistema aquário, em número de:
a. 5 e 4
b. 6 e 3
c. 8 e 1
d. 4 e 5
e. 7 e 2

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