Vamos analisar as alternativas com base na passagem do texto e nos objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino de História. A) Estudar o patrimônio sociocultural independentemente da diversidade dos povos. - Esta opção não está alinhada com os PCN, que enfatizam a diversidade. B) Utilizar e impor métodos de pesquisa positivista, aprendendo a pesquisar a distância. - Os PCN não defendem a imposição de métodos, mas sim a reflexão crítica. C) Questionar e impor sua realidade, atuando politicamente em instituições e organizações não partidárias. - Embora o questionamento seja importante, a imposição não é um objetivo dos PCN. D) Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos sociais, em diversos tempos e espaços, em suas manifestações culturais, econômicas, políticas e sociais, reconhecendo semelhanças e diferenças entre eles. - Esta opção está em consonância com os objetivos dos PCN, que promovem o respeito à diversidade e a compreensão das diferentes realidades sociais. E) Construir teorias históricas originais para explicar questões da modernidade sem levar em consideração outros tempos e espaços. - Esta opção vai contra a proposta dos PCN, que incentivam a análise contextualizada. Portanto, a alternativa correta é: D) Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos sociais, em diversos tempos e espaços, em suas manifestações culturais, econômicas, políticas e sociais, reconhecendo semelhanças e diferenças entre eles.