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Leia o extrato de texto: 'O MEC prevê para a escola níveis de autonomia setoriais com interligação entre si [...] além de seguir as legislações pertinentes a todas as normas padronizadas na Constituição; por isso, claramente evidencia-se que a autonomia é relativa, pois está ligada ao sistema escolar'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem5, p.4.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, relacione os níveis de autonomia setoriais da escola listados abaixo às suas respectivas características: 1. Autonomia financeira 2. Autonomia administrativa 3. Autonomia pedagógica ( ) Refere-se ao gerenciamento e criação de planos, projetos e programas dentro do ambiente escolar. ( ) Refere-se a elaboração e reorganização curricular. ( ) Refere-se ao gerenciamento dos recursos financeiros que a escola dispõe. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 3 - 1 - 2
B 1 - 3 - 2
C 3 - 2 - 1
D 1 - 2 - 3
E 2 - 3 - 1

há 7 meses

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Ed

há 7 meses

Vamos analisar cada nível de autonomia setorial da escola e suas características: 1. Autonomia financeira: Refere-se ao gerenciamento dos recursos financeiros que a escola dispõe. 2. Autonomia administrativa: Refere-se ao gerenciamento e criação de planos, projetos e programas dentro do ambiente escolar. 3. Autonomia pedagógica: Refere-se à elaboração e reorganização curricular. Agora, vamos correlacionar as características com os níveis de autonomia: ( ) Refere-se ao gerenciamento e criação de planos, projetos e programas dentro do ambiente escolar. → Autonomia administrativa (2) ( ) Refere-se à elaboração e reorganização curricular. → Autonomia pedagógica (3) ( ) Refere-se ao gerenciamento dos recursos financeiros que a escola dispõe. → Autonomia financeira (1) Portanto, a sequência correta é: 2 - 3 - 1. Assim, a alternativa que apresenta a sequência correta é: E 2 - 3 - 1.

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Leia o extrato de texto: “Para ser de fato um documento de identidade da escola, é necessário que o PPP seja elaborado na coletividade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 175.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o processo de elaboração do PPP, assinale a alternativa correta:
A É preciso eleger uma pessoa para sistematizar as discussões e elaborar o documento. No documento deve constar tudo que a escola quer realizar nos próximos anos.
B É necessário convocar uma reunião com um representante da comunidade para que conheçam o documento e o aprovem.
C É possível acessar este documento somente após o mesmo ser aprovado e seu acesso é restrito a coordenação, professores e administrativos da escola.
D É necessário planejar uma atividade de reflexão e ação, a qual direcionará a elaboração do documento.
E É preciso realizar encontro com pais, professores e a comunidade em geral, a fim de suscitar neles a compreensão da importância do PPP para a escola.

Leia a citação a seguir: "Se desejamos discutir currículo numa perspectiva, de fato, crítica e reflexiva, precisamos incluir a questão das adaptações ou flexibilização curricular nessa discussão, que está relacionada com a aceitação de objetivos educacionais que se coloquem na direção de uma educação inclusiva". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p. 4.
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, assinale a alternativa que apresenta corretamente o princípio de equidade para uma educação inclusiva:
A Tratar todos da mesma forma, utilizando sempre os mesmos conteúdos e os mesmos espaços.
B Manter as condições necessárias para que cada aluno possa aprender, sem fazer adaptações no currículo.
C Segmentar os alunos da sala de aula de acordo com suas necessidades ou diferenças.
D Dar condições necessárias para que cada indivíduo possa aprender.
E Criar oportunidades para que cada aluno possa competir na sociedade com as mesmas condições que seus pares, sem distinção.

Leia o extrato de texto: "A escola é imprescindível para a transformação social. Uma educação de qualidade é o que pode gerar uma sociedade mais justa e igualitária, e com certeza os profissionais da educação se encontram aí, neste local, como grandes responsáveis por esta qualidade". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p. 9.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que apresenta corretamente o desafio do pedagogo para atuar no contexto social:
A Atuar em diversos espaços que envolvam práticas educativas e socioculturais.
B Desenvolver propostas pedagógicas com a comunidade local utilizando aprofundamento teórico e reflexivo.
C Conciliar a sua carga horária de trabalho com as ofertas de formação continuada da escola.
D Oportunizar momentos de autoformação fora do contexto escolar.
E Oferecer cursos de formação continuada aos professores da própria escola.

Leia o excerto de texto abaixo: “A LDBEN nº 9,394/1996 define as diretrizes e bases da educação nacional com base nos aspectos que devem ser seguidos por todas as escolas brasileiras”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. P. 163.
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, identifique a alternativa correta:
A Atribui às instituições governamentais (municipais e estaduais) a elaboração da proposta pedagógica de suas instituições.
B Restringe a participação da comunidade escolar apenas a elaboração do Projeto Político Pedagógico.
C Afirma que todos os sistemas de ensino e instituições escolares devem contemplar a base curricular nacional.
D Delimita regras distintas em nível nacional para a organização das escolas da região.
E Encarrega as instituições municipais de elaborar as propostas pedagógica de suas instituições.

Leia o fragmento de texto: "São muitas as demandas no campo educacional que envolvem o currículo escolar, ou seja, as definições sobre o que ensinar, por que ensinar e como ensinar". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p. 6.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, a respeito do papel do professor para a efetivação do currículo escolar, identifique a alternativa correta:
A O professor tem papel secundário, pois ao planejar as aulas também assume a concepção e os princípios que embasam a prática pedagógica.
B O professor tem papel importante, pois ao planejar as aulas também aponta para a direção os princípios que embasam a prática pedagógica.
C O professor tem papel fundamental, pois ao planejar as aulas também define a concepção e os princípios que embasam a prática pedagógica.
D O professor tem papel de mediador, pois ao planejar as aulas também faz a ponte entre as definições governamentais e os materiais didáticos a serem utilizados.
E O professor não é prioritário no processo educacional, pois as definições são anteriores ao mesmo e as práticas pedagógicas autoritárias prevalecem no meio educacional em geral.

Leia a citação a seguir: "[...] o olhar para o passado, o estranhamento em relação ao que já vivemos pode nos permitir avaliar com maior clareza o presente". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 4, p.7.
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do cenário neoliberal que vivenciamos na atualidade:
A Valores como a meritocracia, a livre-concorrência, o individualismo, a terceirização e a privatização.
B Aproximação entre as diversas sociedades e nações existentes por todo o mundo, seja no âmbito econômico, social, cultural ou político.
C Direito das pessoas à segurança, à liberdade e à igualdade no âmbito educacional.
D Ciência como a verdadeira forma de conhecimento e intelectualidade.
E Valores de igualdade e respeito às diversidades e aos diferentes ritmos de aprendizagem.

Leia o trecho de texto a seguir: "Um currículo, para sua elaboração, necessita de documentos orientados, o que chamamos de currículo prescrito; além disso, precisa também das orientações curriculares, ou seja, o currículo planejado; com base nesses documentos surge o projeto político pedagógico [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.2.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente o que o currículo escolar expressa:
A As demandas da sociedade.
B O tipo de aluno que a escola pretende formar.
C A autonomia pedagógica da escola.
D A busca de uma sociedade ideal.
E A intenção de promover a formação docente.

Leia o fragmento de texto: "[...] currículo pressupõe planejamento, e por meio da gestão democrática alcança seu auge com todos participando em torno da sua produção". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.3.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente um dos instrumentos essenciais para que a gestão democrática se efetive na escola:
A A escolha dos novos gestores feita pela equipe pedagógica.
B A exclusão dos órgãos colegiados.
C O preparo do estudante para o exercício da cidadania.
D A construção contínua e análise do Projeto Político Pedagógico da escola.

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente um dos instrumentos essenciais para que a gestão democrática se efetive na escola:
Assinale a alternativa que indica corretamente um dos instrumentos essenciais para que a gestão democrática se efetive na escola:
A A escolha dos novos gestores feita pela equipe pedagógica.
B A exclusão dos órgãos colegiados.
C O preparo do estudante para o exercício da cidadania.
D A construção contínua e análise do Projeto Político Pedagógico da escola.
E A qualificação do estudante para o mercado de trabalho.