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Análise do Comportamento

Colégio Objetivo
Assinale a alternativa que indica as três facetas da ABA:
a. Behaviorismo radical, ABA e behaviorismo metodológico.
b. Behaviorismo radical, Análise Experimental e ABA.
c. ABA, análise experimental e análise clínica.
d. Behaviorismo metodológico, ABA e análise experimental.
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Para identificar as três facetas da Análise do Comportamento (ABA), precisamos entender os conceitos envolvidos. A ABA é uma aplicação prática do behaviorismo, que se baseia em princípios do behaviorismo radical e da análise experimental do comportamento. Analisando as alternativas: a) Behaviorismo radical, ABA e behaviorismo metodológico - Esta opção mistura conceitos, pois o behaviorismo metodológico não é uma faceta da ABA. b) Behaviorismo radical, Análise Experimental e ABA - Esta opção está correta, pois inclui o behaviorismo radical (a base teórica), a análise experimental (a pesquisa) e a ABA (a aplicação prática). c) ABA, análise experimental e análise clínica - Embora a análise clínica seja uma aplicação, não é uma das facetas principais da ABA. d) Behaviorismo metodológico, ABA e análise experimental - O behaviorismo metodológico não é uma faceta da ABA. Portanto, a alternativa correta é: b) Behaviorismo radical, Análise Experimental e ABA.

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Assinale a alternativa que melhor descreve as situações em que é possível aplicar a análise do comportamento.
a. No âmbito escolar, com crianças com deficiência (não as confundindo com crianças com dificuldades de aprendizagem).
b. Em todas aquelas em que se almeja mudança de comportamento para melhoria da qualidade de vida.
c. Em situações esportivas, em que os atletas tiverem que lidar com mudanças comportamentais e sentimentais.
d. Em crianças com autismo e Deficiência Intelectual (além do TDAH, nas ocasiões em que a medicação não funcionar).

A ciência da Análise do Comportamento divide-se em três faces. Assinale a alternativa que indica uma delas: a. Coerência central. b. Eliciação. c. Racionalismo. d. Behaviorismo Radical.

Quem foi o idealizador da vertente do Behaviorismo Radical?
a. Skinner.
b. Watson.
c. Hull.
d. Gazzaniga.

Para o Behaviorismo Radical, o “sentir” classifica-se como:
a. Uma ilusão.
b. Um estímulo eliciador.
c. Uma função mental.
d. Um comportamento.

Segundo Matos (1993), a noção de “personalidade” seria equivalente a qual conceito behaviorista?
a. Conjunto de crenças.
b. Repertório comportamental.
c. Pensamentos encobertos.
d. Comportamentos respondentes.

Consoante Matos(1993), no behaviorismo, como se considera a noção de “consciência”?
a. Como a mente comportamental.
b. Como a alma integrada ao espírito.
c. Como um conjunto de comportamentos respondentes.
d. Como um resumo das experiências de um indivíduo.

Assinale a alternativa que justifica adequadamente o uso do termo “Radical”, na nomenclatura Behaviorismo Radical. a. Porque se trata de uma forma mais radical de intervenção, em termos de intensidade. b. Serve apenas para se diferenciar a vertente metodológica em questão de outras. c. Watson a considerou, em sua concepção, como uma vertente mais abrangente. d. Para essa vertente, todo o fazer humano é comportamento, sendo assim, o comportamento é a raiz de tudo.

Qual a natureza do Behaviorismo Radical?
a. Um conjunto de dados experimentais que fundamentam a intervenção em ABA.
b. Uma filosofia que fundamenta a ciência da Análise do Comportamento.
c. Uma filosofia que fundamenta a compreensão do Autismo e da Deficiência Intelectual.
d. A dimensão experimental da Análise do Comportamento aplicada.

Como deve ser realizada a avaliação do comportamento na perspectiva da Análise do Comportamento?
a. Em médias de grupo, mas observando médias com níveis semelhantes para que todos tenham a oportunidade de absorver o mesmo conteúdo.
b. Em médias de grupo, uma vez que se fundamente a atividade de lecionar da forma igualitária.
c. Individualmente, mas levando em consideração uma média para nivelamento e análise da aprendizagem, com vistas a garantir a aprendizagem média do grupo.
d. Individualmente, visto que a comparação estabelecida deve considerar o indivíduo em relação a ele mesmo, analisando-se, assim, o seu avanço.

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