Para responder à questão, vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao que o poema sugere sobre a percepção do menino e a relação com a linguagem e a inocência. (A) os sentidos atribuídos às palavras pelo menino adequavam-se, na verdade, às ideias normais, que, por seu turno, iam constituindo sua compreensão de mundo. - Essa alternativa sugere que o menino tem uma compreensão convencional, o que pode não refletir a inocência e a criatividade que o poema parece valorizar. (B) os absurdos, muito embora concernentes à poesia, eram compreendidos pela mãe como fruto da ignorância do menino. - Essa opção implica uma visão negativa sobre a percepção do menino, o que não parece ser o foco do poema. (C) as visões a que a mãe se refere são, para o menino, alterações no sentido usual das ideias, com que reinventava o mundo que o cercava. - Essa alternativa sugere uma criatividade e uma nova forma de ver o mundo, o que se alinha bem com a ideia de inocência e imaginação. (D) as novidades que o mundo apresentava ao menino precisavam de palavras novas para serem descritas, pois a linguagem se mostrava pobre para a imensidão de seu mundo. - Essa opção fala sobre a limitação da linguagem, mas não necessariamente sobre a inocência ou a criatividade do menino. (E) as imagens vistas pelo menino eram reflexo de sua imaginação, livre da linguagem de que fazia uso para descrevê-las. - Essa alternativa também sugere uma liberdade criativa, mas pode não capturar completamente a relação com a inocência. Após essa análise, a alternativa que melhor reflete a ideia de que o menino tem uma visão única e criativa do mundo, que se afasta do convencional, é a (C) as visões a que a mãe se refere são, para o menino, alterações no sentido usual das ideias, com que reinventava o mundo que o cercava.