Grátis: A discalculia é um distúrbio específico de aprendizagem relacionado às habilidades matemáticas. Analise as alternativas abaixo e assinale a respost... – Questões Respondidas

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A discalculia é um distúrbio específico de aprendizagem relacionado às habilidades matemáticas.
Analise as alternativas abaixo e assinale a resposta que apresenta corretamente quais delas são dificuldades mais comuns geradas por esse transtorno.
I. Confundir números e letras.
II. Escrever números invertidos.
III. Produção escrita incompreensível.
IV. Inabilidade para interpretar situações problema e definir soluções.
V. Compor e decompor números corretamente.
a ) Está correta a alternativa V, apenas.
b ) Está correta a alternativa III, apenas.
c ) Estão corretas as alternativas I, II, IV e V, apenas.
d ) Estão corretas as alternativas II, III e IV, apenas.
e ) Estão corretas as alternativas I, IV e V, apenas.

há 9 meses

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Respostas

Ed

há 9 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas: I. Confundir números e letras. - Essa dificuldade não é típica da discalculia, mas sim de outros distúrbios, como a dislexia. Portanto, está incorreta. II. Escrever números invertidos. - Essa é uma dificuldade comum em discalculia, então está correta. III. Produção escrita incompreensível. - Essa dificuldade está mais relacionada a distúrbios de escrita, como a disgrafia, e não é uma característica típica da discalculia. Portanto, está incorreta. IV. Inabilidade para interpretar situações problema e definir soluções. - Essa é uma dificuldade comum em discalculia, então está correta. V. Compor e decompor números corretamente. - Essa habilidade é frequentemente afetada em pessoas com discalculia, então está incorreta. Agora, vamos ver quais alternativas estão corretas: - Alternativa a) Está correta a alternativa V, apenas. (Incorreta) - Alternativa b) Está correta a alternativa III, apenas. (Incorreta) - Alternativa c) Estão corretas as alternativas I, II, IV e V, apenas. (Incorreta) - Alternativa d) Estão corretas as alternativas II, III e IV, apenas. (Incorreta) - Alternativa e) Estão corretas as alternativas I, IV e V, apenas. (Incorreta) Nenhuma das alternativas apresentadas contém todas as dificuldades corretas relacionadas à discalculia. Portanto, a resposta correta não está entre as opções fornecidas.

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Assinale apenas as alternativas que representam possíveis causas de deficiências físicas.
I. Lesão no Sistema Nervoso Central.
II. Falta, má formação ou deformação de um membro.
III. Doenças ou lesões no Sistema Osteoarticular e/ou Muscular.
IV. Lesão no aparelho digestório.
V. Otites.
a. I, III, V, apenas.
b. I, II, III, apenas.
c. I, II, III, IV, apenas.
d. II, IV, V, apenas.
e. I, II, III, IV, V.

Garantir o ____ de inclusão de todos os estudantes não significa apenas introduzir os com deficiência no ambiente escolar, distribuindo-os pelas turmas do ensino _. Sem as estratégias _ adequadas, a _____ não vai contribuir para seu desenvolvimento integral.
a ) direito, alunos, especial, clínicas, inclusão
b )dever, portadores, regular, pedagógicas, inclusão
c )direito, alunos, regular, pedagógicas, integração
d )direito, alunos, regular, pedagógicas, inclusão
e )direito, portadores, regular, pedagógicas, exclusão

Observe a imagem, em seguida assinale a alternativa que descreva corretamente o que ela retrata. A ) Um estudante com cegueira total, que fica confirmada pelo uso de um recurso óptico de proporção grande. B ) Um aluno com baixa visão utilizando um recurso não óptico para conseguir ler. C ) Um aluno com cegueira total utilizando um recurso óptico indicado para ampliar o tamanho de fontes para leitura. D ) Um aluno com baixa visão utilizando um recurso óptico indicado para ampliar o tamanho de fontes para leitura. E ) Um aluno com baixa visão utilizando um tipo ampliado.

São intervenções pedagógicas adequadas para o estudante com deficiência intelectual:
I. proporcionar situações de aprendizagens significativas;
II. contextualizar os conteúdos acadêmicos;
III. iniciar o trabalho através de conceitos abstratos;
IV. apresentar desafios graduais;
V. oportunizar atividades nas quais os estudantes com DI tenham participação ativa.
a ) II, IV, V, apenas.
b ) II, III, IV, apenas.
c ) I, II, III, IV, V.
d ) I, III, IV, apenas.
e ) I, II, IV, V, apenas.

Com relação ao desenvolvimento humano, analise as afirmacoes a seguir e depois assinale a alternativa correta.
I. Todo indivíduo é único, somos todos diferentes.
II. As nossas experiências, constituição genética, o ambiente e os estímulos nos tornam diferentes.
III. Existem padrões de desenvolvimento da espécie humana, aquisições do desenvolvimento que são comuns à espécie.
IV. Somos todos iguais, a diversidade é um conceito ideológico.
V. Nascemos com tendência a aprendizagem.
a. Somente as afirmativas II, III, IV e V estão corretas.
b. Somente as afirmativas I, II, III e V estão corretas.
c. Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
d. Somente as afirmativas II, III e V estão corretas.
e. Somente as afirmativas IV e V estão corretas.

É correto afirmar que a Constituição de 1988 foi um marco para a garantia de muitos direitos, inclusive o acesso à educação para as pessoas com deficiência. Apesar de defender a ideia de plena integração e inclusão educacional, o texto constitucional deixa brechas para outras formas de oferta ao indicar o atendimento educacional “preferencialmente na rede regular de ensino” e não obrigatoriamente na rede regular de ensino. Na prática isso significa que:
a. estudantes com características educacionais específicas, cujas necessidades não são atendidas pelo ensino regular, têm direito a outras formas de atendimento, como escolas e classes especiais.
b. as escolas regulares são a opção preferencial, mas as próprias escolas podem obrigar o estudante a matricular-se em outro local, pois nem todas têm condições de se adaptar a essa nova realidade.
c. estudantes com características educacionais específicas deverão obrigatoriamente ser matriculados em escolas e classes especiais, só assim terão todas as suas necessidades atendidas.
d. as escolas especiais serão gradativamente extintas e todos obrigatoriamente passarão a frequentar as escolas regulares, que deverão se adaptar para atender adequadamente a todos os estudantes.
e. todos os estudantes, independentemente de suas características, serão igualmente aceitos e terão as mesmas condições de ensino e avaliação na rede regular de ensino.

A concepção de educação inclusiva defende que todos os estudantes têm direito de aprender juntos,
em um mesmo espaço escolar, independentemente de suas condições sociais, culturais e individuais.
Para tanto, as abordagens de ensino devem identificar os interesses, habilidades, motivações e limitações
dos educandos. No contexto da educação inclusiva, é correto afirmar que:
A )
todos têm direito a educação, mas a qualidade vai depender do apoio da família.
B )
todos têm direito à educação, incondicionalmente, e à educação de qualidade.
C )
a escola é para todos, já a aprendizagem acaba sendo para alguns.
D )
todos têm direito à permanência na escola, mas a qualidade da educação depende do aluno.
E )
o aluno com deficiência vai frequentar a escola regular, mas a escola não se responsabiliza por seus resultados de aprendizagem