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As aulas expositivas são um modelo de ensino utilizado por muito tempo em várias escolas. Nelas, o professor é o único responsável por transmitir o conhecimento. Já em uma metodologia ativa, quem vendo sendo cada vez mais aderida, busca-se alternativas para praticar o compartilhamento do ensino.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre metodologias utilizadas na EaD, assinale a alternativa que apresenta um modelo de metodologia ativa:
1. Mapa conceitual.
2. Interação monitorada.
3. Diretriz educacional.
4. Tecnologia ascendente.
5. Business instruction.

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A alternativa que apresenta um modelo de metodologia ativa é: 1. Mapa conceitual. Os mapas conceituais são ferramentas que ajudam os alunos a organizar e representar visualmente o conhecimento, promovendo a construção ativa do aprendizado.

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Os futuristas do início do século passado representavam as salas de aula do futuro com muita tecnologia, algumas que sequer existiam na época. Um aspecto predominava nessas ficções, que acabaram se tornando uma realidade.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre processos de aprendizagem, assinale o aspecto comum na sala de aula do futuro:
1. Retirada do professor do centro do processo de ensino e aprendizagem.
2. Uso de robôs.
3. Utilização de ondas de rádio.
4. Retirada da sala de aula.
5. Uso dos computadores.

Segundo Perrenoud (2000), a noção de competência corresponde à capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situação. Podemos compreender que a competência nos ajuda na resolução de problemas.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o desenvolvimento das competências do estudante EaD, pode-se afirmar que:
1. o exercício da competência culmina em uma atitude que resolva um determinado problema.
2. a mobilização dos recursos que caracterizam a competência necessita de uma situação que possibilite sua aplicação.
3. as competências são basicamente formadas pelos conhecimentos, que representam o componente de maior importância.
4. Incorreta: a sigla CHA sintetiza os elementos que compõem a competência.
5. as competências são formadas por saberes, habilidades e atitudes.

A metodologia da sala de aula invertida pode sinalizar grandes mudanças em relação ao modelo tradicional. Nela, existe uma inversão no processo de ensino e aprendizagem, que instiga o aluno – tradicionalmente acostumado a uma condição passiva – a buscar e demonstrar conhecimento.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre metodologias de ensino, assinale a alternativa que apresenta um motivo para inverter a sala de aula:
1. A inversão da sala de aula torna a cultura de pesquisa mais transparente.
2. A inversão ajuda os estudantes com diferentes habilidades a se superarem.
3. A inversão possibilita a autonomia de conteúdo aos professores.
4. A inversão cria alunos com senso crítico.
5. Com a inversão da sala de aula, é possível excluir a figura do professor.

Na EaD, vários são os atores responsáveis pela experiência efetiva de aprendizagem e o consequente bom resultado. Esses fatores não dependem somente do suporte prestado pelas instituições. O aluno também deve fazer sua parte, interagindo com outros colegas e criando o hábito da pesquisa.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os atores da Educação a Distância, assinale a alternativa que corresponde aos responsáveis por promover espaços de construção coletiva de conhecimento:
1. Tutor Guardião.
2. Aluno.
3. Professor executor.
4. Professor autor.
5. Tutores.

O pressuposto básico na aplicação de metodologias ativas é o papel do estudante, que passa de um simples assimilador de informações para uma posição mais ativa, contribuindo para o próprio aprendizado e para o do grupo do qual faz parte.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre aplicação de metodologias de ensino, assinale a alternativa que apresenta uma característica básica da metodologia ativa:
1. Incorreta: Gerenciamento de problemas estruturados em estudos práticos.
2. Desenvolvimento de atividades individuais.
3. Aplicação e desenvolvimento da prática em ambientes controlados.
4. Aprendizagem baseada na autodisciplina.
5. Descentralização do professor no processo de ensino aprendizagem.

As origens do compartilhamento do ensino são antigas. Nos grupos primitivos, o conhecimento era passado de maneira informal e o objetivo era ensinar coisas práticas da vida coletiva, assim, não havia uma educação confiada a uma instituição específica. Já na Grécia Antiga, onde foi constatado o uso de uma instituição voltada exclusivamente para o ensino, a educação era direcionada para as classes dirigentes.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre origens da educação, assinale a alternativa que corresponde ao período histórico no qual nasceu a escola tradicional:
1. Idade do Ouro.
2. Idade Contemporânea.
3. Idade Média.
4. Idade Moderna.
5. Idade Antiga.

A modificação do ensino por meio de metodologias ativas se dá, principalmente, por conta da mudança no protagonismo em sala de aula. Com abordagens inovadoras, o aluno se coloca em uma posição mais ativa, sendo ele mesmo o condutor de seu próprio conhecimento.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre metodologias ativas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta um dos requisitos elencados por Paulo Freire para exercer o ensino:
1. Autonomia do professor.
2. Atualização pedagógica.
3. Criticidade.
4. Divisão das responsabilidades em sala de aula.
5. Responsabilização da prática pedagógica.

Nos tempos atuais, em que a tecnologia está integrada à vida das pessoas, é difícil pensar no ensino sem as tecnologias de informação e comunicação. Diante desta nova cultura globalizada, cabe ao professor adaptar sua forma de ensinar.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o novo papel do professor nos processos de ensino, assinale a alternativa que apresenta uma resposta às mudanças na forma de ensinar impostas pelo avanço das tecnologias:
1. diminuição da presença do aluno no processo de ensino e aprendizagem.
2. aumento da autonomia no gerenciamento do ensino por parte das instituições de ensino.
3. redistribuição de funções e responsabilidades no processo de ensino e aprendizagem.
4. eliminação da responsabilidade do professor no processo de ensino e aprendizagem.
5. reposicionamento do professor no processo de ensino e aprendizagem.

A netiqueta é considerada o conjunto de boas maneiras e normas gerais de bom senso que harmonizam o uso da internet de forma mais amigável, eficiente e agradável. Para a convivência em ambientes mediados por tecnologia, é importante seguirmos algumas normas.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre boas maneiras na internet, assinale a alternativa que apresenta uma prática de netiqueta recomendada:
1. A ortografia na internet leva em consideração a facilidade de compreensão, por isso, erros gramaticais são irrelevantes na construção de textos.
2. Devemos convencer a todos de que nossas opiniões estão corretas.
3. O tempo de resposta é relativo na internet. Por isso, responda no seu tempo as mensagens postadas, seja por e-mail ou nas interações via fórum.
4. Uma forma correta de tratamento na internet é o uso do adjetivo ilustríssimo(a).
5. Elogios são públicos, mas queixas devem ser realizadas no privado. Não devemos expor os colegas publicamente.