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Métodos de Pesquisa

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A pesquisa quantitativa, comumente, utiliza:
a. Dados estatísticos.
b. Descrição de documentos históricos.
c. Análise de opiniões diferentes dos entrevistados.
d. Descrição de situações sociais.
e. Fontes bibliográficas.

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QUESTIONARIOS MÉTODOS DE PESQUISA

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A pesquisa quantitativa é caracterizada pelo uso de dados numéricos e estatísticos para análise e interpretação. Ela busca quantificar variáveis e, geralmente, utiliza instrumentos como questionários e escalas para coletar dados que podem ser analisados estatisticamente. Analisando as alternativas: a) Dados estatísticos - Esta opção está correta, pois a pesquisa quantitativa realmente utiliza dados estatísticos para suas análises. b) Descrição de documentos históricos - Esta opção se refere mais a métodos qualitativos, que buscam entender contextos e significados. c) Análise de opiniões diferentes dos entrevistados - Essa abordagem é mais típica de pesquisas qualitativas, que se concentram em entender percepções e significados. d) Descrição de situações sociais - Também é mais comum em pesquisas qualitativas, que buscam descrever e interpretar contextos sociais. e) Fontes bibliográficas - Embora possam ser utilizadas em qualquer tipo de pesquisa, não é uma característica exclusiva da pesquisa quantitativa. Portanto, a alternativa correta é: a) Dados estatísticos.

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Um pesquisador deve escolher o seu método de pesquisa:
a. Pelas facilidades em realizar a pesquisa.
b. Pelas experiências de outros pesquisadores.
c. Pelas especificidades do objeto de pesquisa.
d. Pelas regras dos manuais de pesquisa.
e. Por aquilo que for determinado pela instituição a qual está vinculado.

Sobre a pesquisa-ação é correto afirmar que:
a. O pesquisador deve ser neutro.
b. O ambiente experimental deve ser, previamente, preparado.
c. O pesquisador deve se valer de uma entrevista estruturada.
d. O pesquisador interfere na realidade pesquisada.
e. O pesquisador descreve e relata, a partir de seus aportes culturais e teóricos.

Na elaboração do questionário para a realização de surveys, o pesquisador deve:
a. Começar pelo pré-teste.
b. Formular perguntas minuciosas.
c. Formular perguntas que sinalizem a resposta esperada.
d. Formular perguntas com palavras simples e compreensíveis.
e. Demonstrar toda a sua capacidade intelectual para garantir a credibilidade.

A respeito dos métodos de pesquisa, assinale a alternativa correta.
a. As técnicas (qualitativas e quantitativas) de coleta de dados são excludentes, não podendo ser utilizadas em uma mesma pesquisa.
b. A pesquisa realizada com métodos quantitativos resulta em informações com maior nível de certeza e precisão.
c. Os resultados obtidos na pesquisa quantitativa independem da interpretação do pesquisador, já que são precisos e mensuráveis.
d. A generalização dos resultados não ocorre nas pesquisas qualitativas, tampouco nas quantitativas.
e. A escolha das técnicas de coleta e análise de dados deve ser realizada levando-se em consideração o objetivo da pesquisa e os recursos — materiais, temporais e pessoais – disponíveis para o pesquisador.

É uma das etapas do processo de trabalho científico em pesquisa qualitativa: I - A análise quantitativa dos resultados obtidos, confirmando ou não as hipóteses definidas e confrontado os resultados com os conceitos teóricos. II - A busca pela objetividade por meio de uma lógica formal e neutralidade no processo de investigação. III - A metodologia da validação por meio de processos dedutivos matemáticos. Está incorreto o que se afirma em:
a. I e II, apenas.
b. II e III, apenas.
c. I, apenas.
d. I, II e III.
e. III, apenas.

Analise as afirmativas abaixo em relação à elaboração de um relatório técnico: I - Um relatório de pesquisa é a exposição escrita na qual se descrevem fatos verificados mediante a investigação e a análise dos dados coletados. II - De um modo geral, podemos dizer que os relatórios são escritos com os objetivos de divulgar os dados técnicos obtidos e analisados, bem como de registrá-los em caráter permanente, disseminando-os entre a comunidade acadêmica e a não acadêmica. III - O relatório é um documento original e inédito, pelo qual se faz a difusão da informação corrente. É elaborado, principalmente, para registrar oposição de ideias em relação a pesquisas já realizadas.
São corretas apenas as afirmativas I e II.
É correta apenas a afirmativa II.
São corretas apenas as afirmativas II e III.
É correta apenas a afirmativa III.
São corretas as afirmativas I, II e III.
a.
b.
c.
d.
e.

Com relação aos instrumentos qualitativos e quantitativos de pesquisa, assinale a alternativa correta.
a. O mérito quantitativo da pesquisa traz consigo uma gama de metodologias dentre as quais destacam-se o uso de estatísticas, entrevistas semiestruturadas e etnografia.
b. A análise do discurso e de aspectos subjetivos dos indivíduos é o foco dos instrumentos quantitativos.
c. A abordagem qualitativa está direcionada à uma análise objetiva dos fenômenos sociais, em um trabalho de interpretação da realidade mediante o uso de dados numéricos.
d. Grupo focal e observação participante caracterizam-se como exemplos de instrumentos qualitativos.
e. O uso de questionários com perguntas de respostas múltiplas – em particular, com o uso de escalas – descaracteriza e inviabiliza a construção de uma análise quantitativa.

A revisão de literatura constitui-se na fundamentação teórica do projeto de pesquisa e do trabalho acadêmico, contribuindo para: I - A obtenção de subsídios para a formulação da(s) hipótese(s) da pesquisa e correlação entre as variáveis. II - A obtenção de informações sobre os trabalhos mais recentes realizados sobre o tema. III - A definição do objetivo geral e dos objetivos específicos do projeto de pesquisa ou trabalho acadêmico. Está correto apenas o que se afirma em:
a. I.
b. I e II.
c. III.
d. I e III.
e. II e III.

Analise as afirmacoes que se seguem, com relação a algumas das etapas que compõem o trabalho acadêmico.
I - Na etapa de definição da amostra, deve-se fazer uso de técnicas estatísticas, de modo a garantir a representatividade da amostra.
II - Na etapa de tabulação e apresentação dos dados, devem ser utilizados recursos manuais ou computacionais para organizar os dados obtidos na pesquisa de campo.
III - Na etapa de conclusão, devem-se expor objetivamente os resultados obtidos com a pesquisa, os quais não necessariamente devem estar apoiados em dados comprovados.
a. I e II apenas.
b. I e III apenas.
c. I, apenas.
d. II e III apenas.
e. I, II e III.

Um dos métodos mais utilizados em projetos de pesquisa e em trabalhos acadêmicos é o da observação. Com relação a esse método, analise as afirmações que se seguem.
I - Observação não participante é aquela em que o observador permanece fora da realidade a ser estudada, colocando-se apenas como espectador.
II - Levando-se em conta a estruturação da observação, esta pode ser espontânea ou planejada.
III - Quanto mais inespecífica e menos objetiva for a observação, melhores os resultados obtidos.
a. I e II apenas.
b. I e III apenas.
c. I apenas.
d. II e III apenas.
e. III apenas.

São características principais de uma pesquisa qualitativa: I - Trabalhar com um universo de significados, motivações, ações, crenças, valores e atitudes, dentre outros. II - Não há qualquer relação de complementariedade entre abordagens qualitativas e quantitativas. III - A diferença entre a abordagem qualitativa e quantitativa da realidade social é, sobretudo, de natureza e não de escala hierárquica. Estão corretas apenas as proposições:
a. I, II e III.
b. II e III.
c. I e III.
d. III.
e. II.

Dentre as afirmacoes abaixo, escolha a(s) que exemplifica(m) o procedimento relevante da pesquisa qualitativa:
I - A observação participante e a entrevista aberta constituem marca registrada de uma pesquisa qualitativa.
II - A técnica da entrevista por meio de roteiros de perguntas abertas possibilita menos liberdade por parte do sujeito entrevistado.
III - A pesquisa-ação caracteriza-se por somar, à investigação, a intervenção na realidade estudada.
a. III.
b. II e III.
c. I e II.
d. I e III.
e. II.

É uma modalidade de pesquisa na qual o pesquisador interage com os entrevistados, buscando identificar a realidade em que vivem, seus valores, seus cotidianos, suas práticas culturais. Assim, identificam-se traços e aspectos difíceis de serem captados por meio de abordagens diretas. A resposta que se relaciona à definição expressa acima é a(o):
a. Entrevista em grupo.
b. Entrevista em profundidade.
c. Teste de múltipla escolha.
d. Observação não participante.
e. Estudo etnográfico.

Com relação às hipóteses de pesquisa, analise as afirmações que se seguem.
I. Têm como função supor respostas para perguntas formuladas pelo pesquisador, respostas que serão ou não confirmadas ao longo da pesquisa.
II. Referem-se, obrigatoriamente, à relação de duas ou mais variáveis, de forma causal, por exemplo: “a taxa de desemprego varia inversamente em relação aos índices de desenvolvimento econômico”.
III. Podem ser tratadas e julgadas como provavelmente verdadeiras ou falsas.
IV. Não dirigem a investigação, mas tão somente “recortam” de maneira mais precisa o objeto da pesquisa.
a. I e II.
b. I e III.
c. II e IV.
d. II e III.
e. III e IV.

Um dos elementos básicos numa pesquisa é a clareza na identificação do problema de pesquisa, considerando sua finalidade e demanda. Entretanto, nem todo problema é passível de tratamento científico. Com base nisso, analise as seguintes situações de pesquisa:
Dentre as situações apresentadas, quais não correspondem a um problema de pesquisa científico?
I. Como fazer para melhorar o desempenho dos alunos em avaliações de larga escala.
II. Em que medida a escolaridade determina a preferência político-partidária.
III. Como fazer para reduzir a violência urbana.
IV. Em que medida a violência urbana entre jovens e adolescentes está relacionada à ausência de políticas públicas sociais.
a. I, II, III e IV.
b. I e II.
c. III e IV.
d. II e III.
e. I e III.

Servem para explicar provisoriamente, orientar na busca de informações e verificar sua validade. São elaboradas a partir da observação do pesquisador, dos resultados de outras pesquisas, das teorias ou, até mesmo, da própria percepção do profissional.
A etapa do planejamento da pesquisa que se relaciona ao citado é:
a. Formulação do problema de pesquisa.
b. Construção de hipóteses.
c. Detalhamento do marco teórico.
d. Inserção de gráficos, tabelas e figuras no relatório final.
e. Execução do pré-teste.

A sua importância tanto pode levar a elaboração de uma monografia de cunho eminentemente teórico, quanto prático. Finalmente, deve-se atentar para a sua originalidade, até porque quanto maior for o grau de originalidade, tanto maior será o interesse da comunidade em relação à monografia.
Um dos itens de maior importância para uma monografia interessante é:
a. O número de páginas: se poucas, o trabalho é insuficiente do ponto de vista da qualidade; se muitas, o trabalho não tem foco.
b. O fato de a bibliografia incluir obras em diversas línguas.
c. A utilização de uma metodologia jamais experimentada antes.
d. A originalidade da pergunta em relação ao tema, mesmo que já discutido anteriormente várias vezes.
e. A quantidade de elementos das amostras.

A execução de uma pesquisa depende das técnicas e dos procedimentos a serem adotados para coleta e análise dos dados. A depender de sua natureza de pesquisa e objetivos, requer um tipo de pesquisa adequada à resolução do problema a ser estudado.
A pesquisa que envolve estudo exaustivo de artigos e textos já publicados sobre determinado tema é um(a):
a. Pesquisa bibliográfica.
b. Pesquisa documental.
c. Pesquisa-ação.
d. Pesquisa experimental.
e. Estudo de caso.

A respeito do método, assinale a alternativa correta.
a. O bom método transmite segurança e economia na ciência. Ele é um instrumento de trabalho.
b. A boa pesquisa necessita ser conduzida por pesquisadores arrojados e inovadores, que não se deixem pautar por burocracias e regras.
c. Caso a hipótese seja original e inédita, a comunidade acadêmica é mais flexível em relação aos detalhes metodológicos da pesquisa realizada.
d. Todos os pesquisadores envolvidos numa investigação devem desistir de suas próprias ideias e convicções a respeito do objeto de pesquisa.
e. O método é uma criação do pesquisador que procura ajustá-lo de acordo com o objeto da pesquisa.