Logo Passei Direto
Buscar
Leia o extrato de texto: "[...] LDB indica, de modo geral, dois eixos voltados a formação profissional: um articulado com ensino regular e o outro vinculado aos ambientes de trabalho".
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que explica corretamente a função formativa do ensino médio:
A Na função formativa, o ensino médio tem a função de preparar os alunos para o vestibular, geralmente com caráter de memorização.
B Entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho.
C Tem a função não apenas para preparar para o mercado de trabalho ou vestibular, mas para uma formação plena.
D Promove a profissionalização dos alunos em campos específicos para atuação profissional.
E Refere-se ao atendimento basicamente uma população de jovens e adultos que foram excluídos da escola.
User badge image
Desafios para Aprender

há 6 meses

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 6 meses

Vamos analisar as alternativas com base na função formativa do ensino médio, conforme a LDB e o contexto apresentado. A) Na função formativa, o ensino médio tem a função de preparar os alunos para o vestibular, geralmente com caráter de memorização. - Esta opção é limitada, pois reduz a função do ensino médio apenas à preparação para vestibulares. B) Entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho. - Embora isso seja uma parte da função, não abrange toda a amplitude da formação que o ensino médio deve proporcionar. C) Tem a função não apenas para preparar para o mercado de trabalho ou vestibular, mas para uma formação plena. - Esta opção é mais abrangente e reflete a ideia de que o ensino médio deve proporcionar uma formação integral ao aluno. D) Promove a profissionalização dos alunos em campos específicos para atuação profissional. - Embora a profissionalização seja um aspecto importante, não é a única função do ensino médio. E) Refere-se ao atendimento basicamente uma população de jovens e adultos que foram excluídos da escola. - Esta opção não reflete a função formativa do ensino médio de maneira geral. A alternativa que melhor explica a função formativa do ensino médio, considerando a formação integral e não apenas a preparação para vestibulares ou mercado de trabalho, é: C) Tem a função não apenas para preparar para o mercado de trabalho ou vestibular, mas para uma formação plena.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Mais perguntas desse material

Leia a informação: “[...] a educação acontece em diferentes tempos e espaços sociais e de maneiras diversas, podendo ser informal ou formal”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Marcos A. S.; SOARES, Kátia C. D. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22.
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre como os processos de educação informal ocorrem, assinale a alternativa correta:
A Acontecem na escolas de ensino regular e de maneira sistemática.
B Acontecem nas instituições de ensino e de pesquisa.
C Acontecem nas manifestações culturais e na vida familiar cotidiana. Esta é a alternativa correta porque: “Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e filhos, familiares, vizinhos, pessoas que trabalham juntas, mas não exigem necessariamente uma intencionalidade” (livro-base, p. 22-23).
D Acontecem no ensino superior e nas academias.
E Desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente.

Leia o fragmento de texto: “As definições no campo da avaliação da aprendizagem, ao priorizar os aspectos qualitativos sobre os quantitativos, remetem ao campo das definições curriculares, que estão com elas diretamente articuladas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 102.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente os processos avaliativos na educação infantil:
A Na educação infantil, os alunos não são avaliados, visto que não há previsão de propostas avaliativas para essa etapa de ensino na legislação.
B Para avaliar a criança na educação infantil, o professor deve conhecer os critérios previstos nos Referenciais Curriculares Nacionais.
C Na educação infantil, a avaliação baseia-se nos critérios de continuidade e classificação, prevalecendo os aspectos quantitativos.
D Na educação infantil, a avaliação objetiva o registro e acompanhamento do desenvolvimento da criança, e não há promoção para o ensino fundamental. Esta é a alternativa correta porque: “A avaliação na educação infantil é definida como ‘acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental’ (LDBEN, art. 31). A frequência mínima é de 75% da jornada escolar (LDBEN, art. 24, VI), que também é utilizada como critério de promoção escolar e intrinsecamente vinculada aos processos avaliativos” (livro-base, p. 171).
E Na educação infantil, as avaliações têm como base a observação dos professores sobre a adaptação da criança ao ambiente escolar.

Leia o fragmento de texto: “A superação das marcas da provisoriedade e da falta de continuidade entre as gestões governamentais, em todos os âmbitos do governo, parece ser uma das maiores contribuições do PNE”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a educação infantil no Plano Nacional de Educação (2014), assinale a alternativa correta:
A A ampliação do acesso e a universalização são pontos fundamentais. Esta é a alternativa correta porque: “Como temos procurado demonstrar, por meio dos autores citados, esse plano pode contribuir substancialmente para a educação pública brasileira e, em específico, para a área de educação infantil em nosso país Nesse sentindo, a ampliação do acesso e a universalização são pontos fundamentais no que se refere à educação infantil” (livro-base, p. 73).
B A redução da evasão e a garantia da frequência escolar são pontos importantes.
C A aprovação e a reprovação escolar precisam ser repensadas.
D A avaliação escolar e a retenção, quando necessária, são pontos centrais.
E As notas e pareceres descritivos são pontos fundamentais.

Leia o trecho de texto: “No capitalismo, há a submissão das políticas sociais às políticas econômicas. [...] Essas políticas não são, portanto, dadas ou concedidas sem que haja debates, jogos de interesse envolvidos, divergências no entendimento a seu respeito”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 49-50.
Conforme as informações contidas no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que define corretamente políticas sociais:
A As políticas econômicas submetem-se às políticas sociais, inclusive na área da educação.
B As políticas sociais têm o objetivo de conservar o modelo econômico capitalista.
C As políticas sociais e educacionais são menos importantes do que as políticas econômicas.
D As políticas sociais, que englobam educação e saúde, são idênticas às políticas econômicas.
E As políticas sociais são subdivididas em áreas de atuação, como a saúde e a educação. Esta é a alternativa correta porque: “As políticas sociais subdividem-se em várias áreas de atuação, como políticas de saúde, de moradia, trabalhistas e educacionais” (livro-base, p. 50).

Atente para a citação: “Os processos educativos formais desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente. É sobre a organização formal do ensino no Brasil que tratamos neste livro”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22-23.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito dos processos educativos formais, assinale a alternativa correta:
A Processos educativos formais se desenvolvem em igrejas.
B Processos educativos formais se desenvolvem em escolas regulares. Esta é a alternativa correta porque o processo educativo formal, diferentemente dos outros processos educativos, baseia-se principalmente em leis, métodos e estratégias organizados intencionalmente para o desenvolvimento do processo educativo. A esse respeito, o livro-base diz que “os processos educativos formais se desenvolvem com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente” (livro-base, p. 22-23).
C Processos educativos formais se desenvolvem em escolas livres.
D Processos educativos formais se desenvolvem nas famílias.
E Processos educativos formais se desenvolvem em ONGs.

Leia a passagem de texto: “No campo da escolarização formal, de acordo com a atual LDBEN existem dois níveis na educação nacional: educação básica e educação superior”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 34.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre os níveis da educação nacional, relacione a primeira coluna com a segunda:
1. (1) Educação básica.
2. (2) Educação superior.
( ) Educação infantil.
( ) Pós-graduação.
( ) Ensino fundamental.
A 2 – 1 – 2.
B 1 – 1 – 2.
C 1 – 2 – 1. A sequência correta: 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] [...] a educação básica brasileira é composta de educação infantil, ensino fundamental e médio” (livro-base, p. 62). “[2] A educação superior, por sua vez, é organizada [...] em cursos sequenciais por campo de saber: graduação, pós-graduação e extensão” (livro-base, p. 34).
D 2 – 2 – 1.
E 1 – 2 – 2.

Leia o excerto de texto: “É necessário o conhecimento das estruturas para que se possa agir de forma intencional sobre elas. Então, precisamos saber como a educação formal apresenta-se na sociedade brasileira para buscar entendê-la e agir sobre ela em prol de sua melhoria”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 28.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos com respeito aos processos educativos formais e informais, assinale a alternativa correta:
A Os processos educativos que acontecem na vida familiar e na convivência humana estão relacionados ao processo educativo formal.
B Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo educativo informal.
C Os processos educativos que acontecem nas manifestações familiares e culturais estão relacionados ao processo educativo informal. Esta é a alternativa correta porque: “Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e filhos, familiares, vizinhos, pessoas que trabalham juntas, mas não exigem necessariamente uma intencionalidade. Os processos educativos formais desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente” (livro-base, p. 22-23).
D Os processos educativos formais são realizados preferencialmente na família e nas igrejas.
E Os processos educativos informais são realizados, preponderantemente nas escolas.

Leia o trecho de texto: “De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) a educação básica é organizada em três etapas sucessivas – educação infantil, ensino fundamental e ensino médio”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente em qual etapa as crianças de 6 anos devem ser obrigatoriamente matriculadas:
A Educação infantil.
B Ensino fundamental. Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino fundamental regular corresponde à etapa da educação básica que atende crianças e adolescentes, com duração de nove anos, obrigatória e gratuita a partir dos 6 anos de idade” (livro-base, p. 91).
C Ensino médio.
D Educação de jovens e adultos.
E Educação básica.

Leia o trecho de texto: “[...] a organização do ensino no Brasil é um tema bastante importante para todos aqueles que se preocupam com a oferta de uma educação de qualidade para toda a população brasileira”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 12.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito das etapas da educação básica no Brasil, assinale a alternativa correta:
A Educação infantil, ensino médio e ensino superior.
B Ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.
C Educação infantil, primário e ginásio.
D Pré-escola, primeiro e segundo graus.
E Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Esta é a alternativa correta porque a educação básica brasileira corresponde à “[...] educação infantil, ensino fundamental e ensino médio” (livro-base, p. 62).

as metas do PNE é o primeiro passo para poder acompanhar as definições no campo das políticas educacionais nas diversas regiões do nosso país”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 111.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente a meta 2 do Plano Nacional de Educação (PNE, 2014):
A Universalizar o ensino fundamental de 6 anos.
B Universalizar o ensino fundamental de 7 anos.
C Universalizar o ensino fundamental de 8 anos.
D A formação continuada de professores fica sob a responsabilidade dos governos estaduais e federais.

Mais conteúdos dessa disciplina