Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, sobre a perspectiva bioecológica, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) Na perspectiva bioecológica, o desenvolvimento humano envolve transformações no âmbito cognitivo, psicológico e social.
II. ( ) De acordo com a perspectiva bioecológica, o desenvolvimento humano ocorre em um período histórico específico.
III. ( ) As mudanças, ao longo do desenvolvimento humano, acontecem intermitentemente conforme o contexto em que ele se encontra.
IV. ( ) O desenvolvimento humano, na perspectiva bioecológica, ocorre de modo paulatino e interrupto.
A V – F – V – F
B V – F – V – V
C F – V – V – F
D V – F – F – F
E V – V – F – F
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) Na perspectiva bioecológica, o desenvolvimento humano envolve transformações no âmbito cognitivo, psicológico e social.
II. ( ) De acordo com a perspectiva bioecológica, o desenvolvimento humano ocorre em um período histórico específico.
III. ( ) As mudanças, ao longo do desenvolvimento humano, acontecem intermitentemente conforme o contexto em que ele se encontra.
IV. ( ) O desenvolvimento humano, na perspectiva bioecológica, ocorre de modo paulatino e interrupto.
A V – F – V – F
B V – F – V – V
C F – V – V – F
D V – F – F – F
E V – V – F – F
Respostas
Ed 
há 9 meses
Vamos analisar cada uma das assertivas sobre a perspectiva bioecológica: I. ( ) Na perspectiva bioecológica, o desenvolvimento humano envolve transformações no âmbito cognitivo, psicológico e social. É verdadeira (V). A perspectiva bioecológica considera que o desenvolvimento humano é influenciado por múltiplos fatores, incluindo aspectos cognitivos, psicológicos e sociais. II. ( ) De acordo com a perspectiva bioecológica, o desenvolvimento humano ocorre em um período histórico específico. É verdadeira (V). A perspectiva bioecológica enfatiza que o desenvolvimento humano é influenciado pelo contexto histórico e cultural em que a pessoa está inserida. III. ( ) As mudanças, ao longo do desenvolvimento humano, acontecem intermitentemente conforme o contexto em que ele se encontra. É verdadeira (V). A perspectiva bioecológica sugere que o desenvolvimento não é linear e pode ocorrer de forma intermitente, dependendo das interações com o ambiente. IV. ( ) O desenvolvimento humano, na perspectiva bioecológica, ocorre de modo paulatino e interrupto. É falsa (F). O desenvolvimento humano é visto como um processo contínuo e dinâmico, não necessariamente "interrupto". Portanto, a sequência correta é: V – V – V – F. A alternativa que apresenta essa sequência é a E) V – V – V – F.
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Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, analise as seguintes afirmativas sobre a primeira tópica de Freud:
Estão corretas apenas as afirmativas:
I. Segundo Freud, o consciente é apenas uma pequena parcela da mente e inclui tudo aquilo de que estamos cientes em um determinado momento.
II. O inconsciente é articulado com o consciente e funciona como uma barreira que seleciona aquilo que pode ou não passar para o consciente.
III. O sistema pré-consciente designa a parte mais arcaica do aparelho psíquico e nele se encontram os conteúdos reprimidos e aversivos não acessíveis à consciência.
A I e II
B I
C II e III
D III
E I e III
Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre a fase de intimidade versus isolamento, da teoria psicossocial:
A Como essa fase é caracterizada pelos primeiros relacionamentos reais do indivíduo, é nesse momento que a habilidade de resolução de conflitos se desenvolve.
B Devido à falta de experiência em relacionamentos íntimos, incialmente essa fase tende a ser marcada pela falta de empatia e solidariedade com outro.
C Essa fase é marcada por relacionamentos curtos, pois o indivíduo ainda está em busca de como compartilhar adequadamente a intimidade.
D O isolamento surge quando o indivíduo passa a ter sucessivas tentativas de intimidade fracassadas.
E O resultado negativo das crises passadas pode levar o indivíduo a desenvolver relacionamentos patológicos.
Considerando a informação anterior e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre a fase de autonomia versus vergonha e dúvida, da teoria psicossocial:
A Nessa etapa, a criança começa a demonstrar um desenvolvimento cognitivo mais complexo, então articula ideias e ações.
B Por ser uma etapa que favorece a iniciativa da criança, o controle parental deve ser rigoroso em prol da segurança infantil.
C Uma das características dessa etapa é o desenvolvimento da compreensão do que é um comportamento de risco.
D A falta de controle muscular entra em contradição com o desejo da criança de explorar o ambiente.
E Nessa etapa, a criança tem o primeiro contato com regras e limites, o que aumenta sua resistência à frustração e gera autonomia.
Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre a teoria sócio-histórica, de Vygotsky:
A Para Vygotsky, o desenvolvimento humano ocorre devido às interações existentes entre as vias biológicas e socioculturais.
B De acordo com a perspectiva vygotskyana, a via biológica é secundária em relação ao desenvolvimento humano.
C Na teoria sócio-histórica, de Vygotsky, as funções psicológicas superiores são as mais relevantes para o desenvolvimento humano.
D Conforme o proposto por Vygotsky, o ser humano, enquanto se desenvolve, estabelece uma relação direta com o mundo.
E Para Vygotsky, os mecanismos de natureza técnica são auxiliares no processo de organização de controle e internalização de significados.
Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre o estágio do personalismo da teoria walloniana:
A No estágio do personalismo, os conjuntos pilares que prevalecem são o conjunto cognitivo e o afetivo.
B O estágio do personalismo é caracterizado por três modalidades de conduta: oposição, sedução e imitação.
C Nesse estágio prevalece a insegurança devido à compreensão das diferenças entre si e o outro.
D Devido à percepção de suas diferenças para o outro, a criança procura disfarçar suas ações por causa da vergonha.
E A atenção da criança durante o estágio do personalismo está completamente voltada para o outro.
Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre a teoria da aprendizagem social cognitiva:
A A teoria da aprendizagem social cognitiva desconsidera os aspectos afetivos e foca nos cognitivos em relação ao desenvolvimento.
B Na teoria da aprendizagem social cognitiva, são levados em consideração os aspectos culturais do meio em que criança está inserida.
C Aspectos genéticos do desenvolvimento infantil são pontos relevantes para a teoria da aprendizagem social cognitiva.
D De acordo com a teoria da aprendizagem social cognitiva, o aprendizado decorre do comportamento de imitação.
E Essa teoria não estuda os aspectos que levam à compreensão da formação da personalidade individual.
Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre a fase operatória-concreta da teoria psicogenética, de Piaget:
A As habilidades cognitivas da etapa operatório-concreta possibilitam o surgimento das proposições hipotético-dedutivas.
B Nessa etapa, se está entrando na adolescência e torna-se possível para o indivíduo refletir sobre o seu próprio pensamento.
C O indivíduo, na etapa operatório-concreta, passa a ser capaz de reconhecer comportamentos prévios para então planejar ações futuras.
D A característica mais marcante dessa etapa do desenvolvimento é o surgimento da capacidade de representação simbólica.
E Nessa etapa, desponta a capacidade de compreensão das normas e consequências de violação de regras sociais.
Com base no excerto de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, sobre o empirismo, avalie as seguintes proposições:
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I. Um indivíduo, ao nascer, se encontra em um estado provisório no qual é desprovido de todo e qualquer conhecimento.
II. À medida que o indivíduo se desenvolve, ele irá ter experiências e, a partir delas, irá adquirir conhecimento.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Com base no extrato de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre a discalculia.
A discalculia é um transtorno comum de ser encontrado entre os estudantes.
A A discalculia é um transtorno comum de ser encontrado entre os estudantes.
B A discalculia é o equivalente da dislexia na disciplina de matemática.
C Só é possível identificar a discalculia com o início dos estudos matemáticos.
D Os alunos com discalculia não conseguem aprender matemática.
E Para o diagnóstico de discalculia também é necessário descartar a possibilidade de deficiência intelectual.
Leia o excerto de texto: “Os fatores de risco são as variáveis de natureza biológica ou ambiental que podem afetar negativamente o desenvolvimento, ocasionando maior probabilidade de manifestação de distúrbios físicos, cognitivos e psicológicos”.
Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre fatores de risco:
A Os fatores de risco correspondem a situações em que a criança será exposta em seu meio social.
B A exposição a um fator de risco específico comprometerá o desenvolvimento do indivíduo por toda sua vida.
C Indivíduos da mesma faixa etária expostos aos mesmos fatores de risco terão os mesmos danos no desenvolvimento.
D Mesmo existindo uma rede de apoio à exposição, um fator de risco é algo determinante ao desenvolvimento.
E Mesmo exposto a fatores de risco, um indivíduo pode não sofrer danos em seu desenvolvimento.
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