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Um número _______________ é todo número que é solução de uma equação polinomial, cujos coeficientes são números inteiros. E um número _______________ é todo número que não é solução de uma equação polinomial. As expressões corretas que completam estas definições são:
a. Racional algébrico, irracional algébrico.
b. Irracional algébrico, irracional aritmético.
c. Racional, natural.
d. Racional, irracional.
e. Irracional algébrico, irracional transcendente.

Matematicamente

há 6 meses

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há 6 meses

Vamos analisar as definições apresentadas na questão: 1. "Um número _______________ é todo número que é solução de uma equação polinomial, cujos coeficientes são números inteiros." - Isso se refere a números racionais e irracionais. Os números que são soluções de equações polinomiais com coeficientes inteiros são chamados de números racionais. 2. "E um número _______________ é todo número que não é solução de uma equação polinomial." - Isso se refere a números irracionais, que não podem ser expressos como soluções de equações polinomiais com coeficientes inteiros. Agora, vamos analisar as alternativas: a. Racional algébrico, irracional algébrico. - Racional algébrico não é uma terminologia correta, e irracional algébrico se refere a números que são soluções de polinômios, o que não se encaixa. b. Irracional algébrico, irracional aritmético. - Novamente, irracional algébrico não se encaixa na definição. c. Racional, natural. - Números naturais não se referem a números que não são soluções de polinômios. d. Racional, irracional. - Esta opção se encaixa perfeitamente nas definições. e. Irracional algébrico, irracional transcendente. - Irracional algébrico se refere a números que são soluções de polinômios, o que não se encaixa. Portanto, a alternativa correta é: d) Racional, irracional.

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As figuras que têm uma dimensão são , e _________, além dessas figuras, somente o ponto pode ser encontrado dentro de uma reta, isso quando ela é compreendida como um espaço unidimensional.
Selecione a alternativa correta que preenche as lacunas.
a. Mono, uni, meias.
b. A Reta, os planos, únicos.
c. A reta, os segmentos de reta, os pontos.
d. A reta, o plano, o ponto.
e. A Reta, os segmentos de reta, as semirretas.

Nos primórdios da humanidade, considera-se que a matemática não tinha um caráter dedutivo, mas experimental, sendo relacionada principalmente com as necessidades de sobrevivência do homem, adquirindo um aspecto dedutivo e de certa forma racional nas civilizações antigas, para somente muito tempo depois se transformar em disciplina acadêmica.
O que isso quer dizer?
a. O homem não conhecia tão pouco usava matemática.
b. O homem usava a matemática como diversão.
c. A matemática não era utilizada no dia a dia.
d. Os conceitos da matemática só eram utilizados no trabalho.
e. A matemática era utilizada de maneira informal, conforme as necessidades do cotidiano do homem.

Pode ser considerado como uma representação simplificada da realidade a partir do ponto de vista de quem o investiga. Sobre qual representação simplificada a sentença está se referindo?
a. Modelo matemático.
b. Problema.
c. Jogo.
d. Objeto concreto.
e. Dado.

Um número decimal infinito pode eventualmente ser periódico, isso é, apresentar na sua parte fracionária, depois de certo número finito de termos, um conjunto de?
Leia, analise as alternativas a seguir e assinale resposta correta que responde à pergunta.
a. Existência.
b. Periódico numerais.
c. Regras.
d. Algarismos.
e. Períodos.

A origem dos sistemas de numeração pode ser relacionada a um tipo de contagem, que ainda que tivesse algumas complexidades existentes conseguia demonstrar uma forma de organização social, assim como caráter prático e científico que determinadas sociedades acabavam por atribuir aos números.
A qual tipo de contagem a sentença descreve? Assinale a alternativa correta que responde à pergunta.
a. Contagem por agrupamentos.
b. Contagem livre.
c. Contagem de organização dupla.
d. Contagem com base dez.
e. Contagem unitária.

A disseminação de um tipo de matemática mais dedutiva, com um caráter universal, explicativo e sem vinculação com os aspectos práticos das coisas.
Sobre qual tipo de matemática a sentença está se referindo?
a. Civilização Asteca.
b. Escola platônica.
c. Escola Pitagórica.
d. Civilização Grega.
e. Civilização Romana.

Esta área de conhecimento se preocupa em estudar as figuras geométricas no espaço, entendendo espaço como o lugar onde podem ser encontradas todas as formas de propriedades geométricas e em mais de duas dimensões.
Assinale a alternativa correta que representa a área de conhecimento descrita na sentença acima.
a. Geometria externa.
b. Geometria espacial.
c. Análise espacial.
d. Geometria dimensional.
e. Geometria linear.

Com a utilização dos números, o sistema permite a realização de cálculos de maneira mais rápida, além de diminuir a quantidade dos símbolos. O sistema posicional de base 10 se caracteriza por utilizar dez algarismos ou símbolos diferentes para representar todos os números.
De qual sistema estamos falando?
a. Sistema decimal.
b. Sistema de posição 10.
c. Numeral simples.
d. Sistema do dez.
e. Sistema de numeração deca posicional.

A palavra jogo geralmente é associada com as ações que remetem a diversão, passatempo, descontração e também a objetos que representam _ e _____ de um modo geral.
Assinale a alternativa correta que preenche as lacunas.
a. Brinquedos, as brincadeiras.
b. Brinquedos, atividades práticas.
c. Atividades matemáticas, brinquedos.
d. Alegria, lazer.
e. A realidade, o abstrato.

Pode ser considerado como um recurso dinâmico e manipulável que possibilita que o estudante possa fazer, desfazer e movimentar, sendo muito utilizado para se trabalhar os conceitos da Geometria.
Assinale a alternativa correta que responde a que essa definição se refere.
a. Geoplano.
b. Ábaco.
c. Blocos lógicos.
d. Tangram.
e. Material dourado.

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Pode ser considerado como uma representação simplificada da realidade a partir do ponto de vista de quem o investiga. Sobre qual representação simplificada a sentença está se referindo?a. Modelo matemático.b. Problema.c. Jogo.d. Objeto concreto.e. Dado.

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d. Objeto concreto.
e. Dado.