Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação à crítica à relação entre educação e economia, especialmente no contexto de pensadores críticos. A) Articulação entre escola e economia deve privilegiar a lógica mercantil - Essa opção sugere uma visão que prioriza o mercado, o que não é uma crítica, mas sim uma defesa da mercantilização da educação. B) Articulação entre escola e economia não pode se estabelecer subordinando a escola a - Essa opção parece incompleta, mas sugere que a escola não deve ser subordinada a interesses econômicos, o que é uma crítica válida. C) Articulação entre escola e economia deve ter como categorias norteadoras a competitividade e produtividade - Essa opção reflete uma visão que pode ser criticada por reduzir a educação a meros aspectos econômicos. D) Articulação entre escola e economia deve ser pensada tendo apenas a obrigação de promover a empregabilidade - Essa opção também reduz a educação a um único aspecto econômico, o que é criticado por pensadores que defendem uma visão mais ampla. E) Articulação entre escola e economia só acontece em sociedades capitalistas - Essa afirmação é uma generalização que não necessariamente reflete a crítica à relação entre educação e economia. Diante dessa análise, a alternativa que melhor representa a crítica à relação entre educação e economia, defendendo que a escola não deve ser subordinada a interesses econômicos, é a B.