Para responder a essa questão, precisamos entender o propósito de uma charge, que geralmente é criticar, satirizar ou chamar a atenção para um determinado tema de forma humorística ou provocativa. Analisando as alternativas: A) mostrar como os alunos não utilizam as normas ABNT - Essa opção sugere uma crítica ao uso das normas, mas não necessariamente é o foco de uma charge. B) mostrar como as normas ABNT podem auxiliar o aluno na difícil tarefa de realizar um trabalho acadêmico - Essa opção parece mais positiva e instrutiva, o que não é o foco típico de uma charge. C) evidenciar que as normas ABNT não têm qualquer utilidade - Essa opção é uma crítica direta e pode ser o tipo de mensagem que uma charge poderia transmitir. D) mostrar a falta de segurança dos alunos no uso das normas da ABNT - Essa opção também pode ser uma crítica, mas é mais específica sobre a insegurança dos alunos. E) alertar para o fato de que as regras ABNT são antigas e inadequadas - Essa opção também é uma crítica, mas foca na obsolescência das normas. Considerando que charges geralmente têm um tom crítico e provocativo, a alternativa que melhor se encaixa nesse contexto é: C) evidenciar que as normas ABNT não têm qualquer utilidade.