Psicopedagogia

Colégio Objetivo

Que todas as famílias que possuem filhos com características diferenciadas na aprendizagem passarão por todas as etapas.

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há 3 meses

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há 3 meses

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O distúrbio de aprendizagem se relaciona a questões emocionais, familiares, sociais, motivacionais, relação professor-aluno, programas escolares inadequados entre outros.

A dificuldade escolar está vinculada a uma disfunção no sistema nervoso central (snc), cuja falha já no processo de aquisição e/ou desenvolvimento das habilidades escolares.

Os subtipos específicos de dificuldades escolares são: transtornos das habilidades acadêmicas, transtorno de linguagem e fala, transtorno das habilidades motoras.

O distúrbio de aprendizagem ocorre independentemente de oportunidades sociais e culturais apropriadas.

A dificuldade escolar abrange condições orgânicas que evitam o indivíduo de aprender.

Marque a alternativa certa: as dificuldades de aprendizagem são: • Determinadas exclusivamente por fatores familiares. • Determinadas exclusivamente por fatores individuais do aluno. • Determinadas exclusivamente por fatores extraescolares. • Determinadas exclusivamente por fatores intraescolares. • Multideterminadas.

Que ela acontece na ordem descrita pelos autores com todas as famílias que possuem filhos com características diferenciadas na aprendizagem.

Que as famílias vivenciam essa sequência de maneira diferente, ou seja, essa sequência não é universal.

Que a escola deve deixar claro para a família que sua função educadora se restringe aos estudantes que conseguem acompanhar o ritmo de aprendizado da turma.

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A dificuldade escolar está vinculada a uma disfunção no sistema nervoso central (snc), cuja falha já no processo de aquisição e/ou desenvolvimento das habilidades escolares.

Os subtipos específicos de dificuldades escolares são: transtornos das habilidades acadêmicas, transtorno de linguagem e fala, transtorno das habilidades motoras.

O distúrbio de aprendizagem ocorre independentemente de oportunidades sociais e culturais apropriadas.

A dificuldade escolar abrange condições orgânicas que evitam o indivíduo de aprender.

Que ela acontece na ordem descrita pelos autores com todas as famílias que possuem filhos com características diferenciadas na aprendizagem.

Que as famílias vivenciam essa sequência de maneira diferente, ou seja, essa sequência não é universal.

Que a escola deve deixar claro para a família que sua função educadora se restringe aos estudantes que conseguem acompanhar o ritmo de aprendizado da turma.

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