Para responder a essa questão, precisamos entender a perspectiva de Pierre Bourdieu sobre a escola e o capital cultural. Bourdieu argumenta que a escola não é apenas um espaço de aprendizado, mas também um local onde se reproduzem desigualdades sociais e onde ocorrem lutas pelo poder simbólico. Vamos analisar as alternativas: a) A escola é uma ferramenta de poder, que reproduz desigualdades, ao perpetuar de forma implícita hierarquias e constrangimentos. - Esta afirmação está alinhada com a visão de Bourdieu. b) A escola se desenvolve lutas pela obtenção e manutenção do poder simbólico, produzindo valores que acabam sendo aceitos pelo senso comum. - Também está de acordo com a perspectiva de Bourdieu. c) A escola é um espaço de socialização que proporciona o desenvolvimento integral dos indivíduos, tendo em vista que alguns produtores e produtos do meio em que vivemos. - Esta afirmação parece mais otimista e não reflete a crítica de Bourdieu sobre a escola como um espaço que reproduz desigualdades. d) O aluno é um ator social ligado à engrenagem da produção simbólica, dela participando como herdeiro e transmissor inconsciente de valores. - Esta afirmação está em linha com a teoria de Bourdieu. e) A escola é um artifício de reafirmação de poderes, onde estruturas sociais diferentes convivem e se enfrentam com seus variados estilos de vida. - Também está alinhada com a visão de Bourdieu. Dessa forma, a alternativa que não se encaixa na perspectiva de Bourdieu é a c), pois apresenta uma visão mais positiva e integral da escola, que não reflete a crítica que ele faz sobre a reprodução de desigualdades. Portanto, a resposta correta é: c) A escola é um espaço de socialização que proporciona o desenvolvimento integral dos indivíduos, tendo em vista que alguns produtores e produtos do meio em que vivemos.