Para responder a essa pergunta, precisamos analisar as limitações das avaliações externas em larga escala no contexto educacional. As opções apresentadas falam sobre diferentes aspectos que podem ser considerados limitações. Vamos analisar cada alternativa: a) A infraestrutura das unidades escolares - Embora a infraestrutura possa impactar a aplicação das avaliações, essa opção não aborda diretamente a questão das limitações das avaliações em si. b) As avaliações externas demandam muitos recursos financeiros e logísticos - Essa é uma limitação, mas não é a principal questão levantada sobre a eficácia das avaliações. c) As avaliações externas apontam resultados contraditórios em comparação com as diretrizes curriculares - Essa opção sugere uma limitação importante, pois se as avaliações não estão alinhadas com as diretrizes, isso pode comprometer sua utilidade. d) As avaliações externas não conseguem medir e comparar corretamente o desempenho dos estudantes, pois o currículo é variável nas unidades escolares - Essa é uma limitação significativa, pois a variabilidade do currículo pode afetar a comparabilidade dos resultados. e) As avaliações externas indicam resultados de aprendizagem, mas não alcançam fatores ligados ao próprio ensino, às relações, à infraestrutura e à dinâmica das unidades escolares - Essa opção também destaca uma limitação importante, pois reconhece que as avaliações não capturam todos os aspectos que influenciam a aprendizagem. Após analisar as opções, a alternativa que melhor resume a limitação das avaliações externas em relação ao desempenho dos estudantes e à variabilidade do currículo é: d) As avaliações externas não conseguem medir e comparar corretamente o desempenho dos estudantes, pois o currículo é variável nas unidades escolares.