Vamos analisar cada proposição: I. A dificuldade de Maria se deve à sua própria inadaptação ao novo ambiente, sendo que a responsabilidade pela sua integração recai primariamente sobre ela e sua família. Falso. A inclusão deve ser uma responsabilidade compartilhada entre a escola, a família e a sociedade, e não apenas da pessoa com deficiência. II. A situação de Maria demonstra que a inclusão vai além da simples matrícula, exigindo da escola uma transformação estrutural e pedagógica para garantir a acessibilidade comunicacional plena e o reconhecimento da diversidade linguística e cultural. Verdadeiro. A inclusão requer mudanças significativas na estrutura e na pedagogia da escola. III. O uso prioritário da Libras e o reconhecimento da cultura surda são fundamentais para o desenvolvimento integral de Maria, uma vez que a língua de sinais é a base de sua identidade e acesso ao conhecimento. Verdadeiro. A Libras é essencial para a identidade e o aprendizado de pessoas surdas. IV. A falta de proficiência em Libras da maioria dos professores e a disponibilidade parcial do intérprete configuram barreiras atitudinais e comunicacionais que impedem a efetiva inclusão de Maria, conforme preconizado pela Lei Brasileira de Inclusão (LBI). Verdadeiro. Essas barreiras são um obstáculo significativo para a inclusão. Com base nas análises: - A proposição I é falsa. - As proposições II, III e IV são verdadeiras. Portanto, a alternativa que apresenta as proposições corretas é: D. Apenas as proposições II, III e IV estão corretas.