O processo de aprendizagem humana tem sido estudado intensamente ao longo da história, sendo descrito por diferentes teorias que explicam como os indivíduos adquirem, retêm e aplicam conhecimentos. Entre os pensadores clássicos que marcaram significativa influência nesse campo estão Piaget, Vygotsky e Skinner, cada qual trazendo modelos distintos para descrever e compreender a aprendizagem. Jean Piaget focou-se no desenvolvimento cognitivo e propôs que a aprendizagem ocorre por estágios sucessivos, sendo mediada pela construção ativa do conhecimento. Lev Vygotsky deu ênfase ao papel da interação social e cultural, destacando o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) como essencial para que o indivíduo alcance níveis de competência mais elevados com ajuda de mediadores. Burrhus Frederic Skinner, por sua vez, enfatizou a importância do reforço e condicionamento operante no aprendizado, considerando que os comportamentos aprendidos são moldados por estímulos externos.Fonte: adaptado de: VIOTTO FILHO, I.; PONCE, R.; ALMEIDA, S. As compreensões do humano para Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola. Psicologia da Educação, São Paulo, n. 29, p. 27-55, dez. 2009.