Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando o contexto das metodologias ativas de avaliação e a situação-problema: A) Precisa da concepção do professor enquanto centro do processo de ensino-aprendizagem. - Essa alternativa não se alinha com as metodologias ativas, que priorizam o aluno como protagonista do seu aprendizado. B) Deve estar desvinculada da realidade do aluno e partir de objetivos previamente definidos pelo programa escolar. - Essa opção também não é adequada, pois as metodologias ativas buscam conectar a aprendizagem à realidade do aluno. C) São momentos de realização de provas objetivas e discursivas que não devem ser realizadas com consulta a nenhum material de apoio. - Essa alternativa não reflete a abordagem das metodologias ativas, que incentivam a pesquisa e a consulta. D) É uma oportunidade para os alunos elegerem um instrumento avaliativo padronizado e sem atividades de pesquisa. - Essa opção não se encaixa, pois as metodologias ativas valorizam a pesquisa e a construção do conhecimento. E) Objetiva responder uma problemática por meio de caminhos construídos pelos alunos para chegar ao resultado. - Esta alternativa está alinhada com as metodologias ativas, que incentivam a resolução de problemas e a construção do conhecimento pelos alunos. Portanto, a alternativa correta é: E) Objetiva responder uma problemática por meio de caminhos construídos pelos alunos para chegar ao resultado.