Para responder a essa questão, vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao que se espera de práticas pedagógicas que promovam a melhoria do processo de ensino. a) Utilizam metodologias ativas para incentivar a participação dos estudantes e estimular a aprendizagem significativa. - Esta alternativa está alinhada com as práticas pedagógicas modernas, que buscam envolver os alunos ativamente no processo de aprendizagem, promovendo uma experiência mais significativa. b) Substituem a mediação docente por materiais didáticos autossuficientes, reduzindo a necessidade de interação entre professor e estudantes. - Essa abordagem não é recomendada, pois a interação entre professor e alunos é fundamental para um aprendizado eficaz. c) Limitam o acesso a diferentes fontes de informação para evitar distrações e manter o foco exclusivo nos conteúdos disciplinares. - Essa prática é contrária à ideia de promover um aprendizado rico e diversificado, que deve incluir múltiplas fontes de informação. d) Priorizam exclusivamente a avaliação quantitativa, desconsiderando os aspectos qualitativos do aprendizado e do desenvolvimento cognitivo. - Essa abordagem é limitada, pois a avaliação deve considerar tanto aspectos quantitativos quanto qualitativos para uma compreensão mais completa do aprendizado. e) Padronizam completamente os métodos de ensino, garantindo que todas as turmas sigam o mesmo formato de aula, sem considerar as especificidades do grupo. - Essa prática ignora a diversidade dos alunos e suas necessidades específicas, o que não é eficaz para a melhoria do ensino. Diante dessa análise, a alternativa que melhor representa práticas pedagógicas que promovem a melhoria do processo de ensino é: a) utilizam metodologias ativas para incentivar a participação dos estudantes e estimular a aprendizagem significativa.