Grátis: O livro "A prática educativa como ensinar" de Antoni Zabala tem várias finalidades. Dentre as alternativas, uma não representa finalidade proposta ... – Questões Respondidas

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O livro "A prática educativa como ensinar" de Antoni Zabala tem várias finalidades.
Dentre as alternativas, uma não representa finalidade proposta no livro. Trata-se de:
a) Oferta de instrumentos que ajudem a interpretar que acontece na aula.
b) Desconhecer as atividades que fogem da possibilidade de serem utilizados pelo professor.
c) Generalizar e revisar o que não ficou claro nas atividades de aprendizagem.
d) Saber quais medidas tomar para recuperar que funciona bem.

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Para identificar a alternativa que não representa uma finalidade proposta no livro "A prática educativa como ensinar" de Antoni Zabala, vamos analisar cada uma das opções: a) Oferta de instrumentos que ajudem a interpretar que acontece na aula. - Esta é uma finalidade válida, pois o livro busca fornecer ferramentas para a prática educativa. b) Desconhecer as atividades que fogem da possibilidade de serem utilizados pelo professor. - Esta opção parece contradizer a proposta do livro, que visa ajudar o professor a entender e utilizar diversas atividades. c) Generalizar e revisar o que não ficou claro nas atividades de aprendizagem. - Essa também é uma finalidade que se alinha com o objetivo de esclarecer e melhorar a prática educativa. d) Saber quais medidas tomar para recuperar que funciona bem. - Esta é uma finalidade que se encaixa na proposta do livro, pois envolve a reflexão sobre práticas que são eficazes. Portanto, a alternativa que não representa uma finalidade proposta no livro é: b) Desconhecer as atividades que fogem da possibilidade de serem utilizados pelo professor.

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De acordo com livro "Ensino da arte: memória e história", desenho produtivo pode realizar-se no sentido artístico e no sentido científico, ou seja: no sentido artístico conduz a imitação, ordenação e criação e no sentido científico possibilita o distanciamento da realidade e a criação de uma forma nova.
Pode-se afirmar que:
a) Todas estão corretas.
b) Apenas uma das afirmacoes está correta.
c) Apenas duas das afirmações estão corretas.
d) Todas estão incorretas.

Sacolas de plástico, réguas, maços de cigarro, cinzeiros, envelopes de correspondência e cartões de visita são alguns dos objetos que esta artista coleta para compor suas obras. Ao utilizar sacolas de produtos, de lojas e de museus do mundo todo, ele revela seu olhar crítico e irônico sobre consumo.
A artista descrita é:
a) Tarsila do Amaral
b) Lygia Pape
c) Jac Leirner
d) Lygia Clark

No livro "Histórias Paralelas: 50 anos de música brasileira", 0 autor afirma que com a bossa nova, a música brasileira se tornou uma anomalia mundial: era a única música jovem do mundo, não dominada pelo rock.
No entanto, autor ressalta que no Brasil:
a) ressurge um gênero popular, como próprio nome indica, que conquistou e ainda vem conquistando muitas roupagens com a ajuda de grandes artistas do Brasil e da música pop internacional.
b) ao contrário do contexto mundial, uma linhagem da música popular permaneceu viva e em movimento, no início dos anos 1960, continua a ser uma das manifestações mais genuína e consistente do modernismo brasileiro.
c) este estilo de gênero musical integra estilos diferentes, elementos de diversas músicas e geralmente apresenta uma estrutura de mais fácil memorização porque possui ganchos e refrão. Por esse motivo, alcançou a indústria musical de uma forma nunca vista antes, principalmente a partir dos anos 1950.
d) o estilo musical que se iniciou aqui e despertou nos Estados Unidos trouxe uma estrutura que causou mais euforia, porque era mais fácil musicalmente.

A obra cujo título significa "Almoço na Relva" surgiu quando artista viu mulheres banhando-se nuas no Sena perto de Argenteuil.
Tal obra pode ser atribuída a:
a) William Bouguereau
b) Albert Gleizes
c) Henri Laurens
d) Édouard Manet

Acerca da arte rupestre africana, assinale que for correto:
a) Tem como exemplo clássico as pinturas de Altamira, descobertas em 1879, com imagens de bisões, embora existam alguns cavalos e cervos.
b) Suas pinturas são consideradas mais belos exemplos de arte pré-histórica do mundo, como o "homem de Lascaux".
c) Acreditavam que desenhos originais foram criados pelos espíritos, quando suas sombras pairavam sobre a paisagem.
d) Os melhores remanescentes estão situados em regiões montanhosas.

A obra "Sagrada Família" foi o único painel pintado que artista completou. E tanto na pintura como na escultura, foi inigualável na representação de nus e mostrou intensa espiritualidade, reflexo de sua devoção.
Trata-se de:
a) Michelangelo
b) Andrea del Sarto
c) Correggio
d) Lorenzo Lotto

De acordo com livro "Escola, currículo e modelo de gestão democrática trouxe uma nova legitimidade às tarefas de gestão, mas também trouxe novas implicações aos processos de avaliação das escolas.
Neste sentido é importante ressaltar que:
a) os princípios da participação, da democracia, da transparência e da responsabilidade são também que devem estar subjacentes à problematização em tor no da avaliação institucional, da avaliação da gestão e genericamente, também da avaliação educacional.
b) objetivo é levantar questões de interesse para uma avaliação democrática, destacar o lugar e o não-lugar da avaliação na gestão democrática delineada nessa nova ordem e ressaltar a importância da concepção de democracia na configuração de ambas as práticas.
c) uma vez que a avaliação democrática é um dos componentes estratégicos da gestão educacional e esta deve ser de natureza democrática, cabe avaliar se essa avaliação tem sido efetiva nessa direção.
d) todas estão corretas e ampliam a reflexão do autor.

Analise: tempo de redefinir o papel do educador como o mediador que dinamiza as trocas de ação entre o educando e o objeto do conhecimento com vistas à apropriação do saber pelo sujeito e do mediador entre a criança e o seu grupo de iguais.
Pode ser sintetizado como:
a) realizar tarefas individuais, menores e sucessivas.
b) oportunizar discussão entre os alunos a partir de situações mediadoras.
c) investigar teoricamente, procurando razões para a resposta do aluno.
d) localizar dificuldades, oferecer oportunidades e descobrir soluções.

Analise: professora Meu aluno trouxe o resultado de uma sentença matemática errado e eu o questionei a respeito.
Ao analisar a situação acima, e sob a ótica de Hoffmann temos:
a) Ambas prestaram atenção na resposta da criança, valorizando a tarefa feita pelo aluno e pretenderam que resultasse em aprendizagem.
b) A segunda professora deixa a aprendizagem em segundo plano, mas valoriza a tarefa feita.
c) A primeira professora considera a alternativa de solução apontada como correta.
a) está correta e e III estão incorretas
b) III está correta e e estão incorretas
c) está correta e e III estão incorretas
d) I, e III estão corretas