Para responder a essa pergunta, precisamos considerar o que Devries e Zan (1998) dizem sobre a relação com as crianças e o uso da palavra "regra". O foco está em como as crianças percebem e interpretam essa palavra. Analisando as alternativas: A. é preciso que as crianças associem a palavra regra tanto no sentido positivo quanto negativo. - Essa opção não aborda diretamente a questão da compreensão da palavra pelas crianças. B. as crianças podem não compartilhar do entendimento do professor quanto a palavra, podendo associar a palavra regra com proibições pelos adultos. - Esta opção reflete a ideia de que a palavra "regra" pode ser mal interpretada pelas crianças, associando-a a proibições, o que é um ponto importante na relação educativa. C. as crianças não têm condições cognitivas de entender a palavra. - Essa afirmação é muito generalizada e não é o foco principal do texto. D. é preciso fazer com que as crianças incorporem atitudes e comportamentos para depois compreenderem o sentido da palavra. - Embora essa opção tenha um ponto válido, não aborda diretamente a questão do uso da palavra "regra". A alternativa que melhor se alinha com a ideia de evitar o uso da palavra "regra" devido à interpretação que as crianças podem ter é: B. as crianças podem não compartilhar do entendimento do professor quanto a palavra, podendo associar a palavra regra com proibições pelos adultos.