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De acordo com o artigo 26, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996, julgue as assertivas:
I – Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.
II – O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.
III – A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno: (…).
IV – Na parte diversificada do currículo poderá ser incluído, a partir da quinta série, o ensino de pelo menos uma língua estrangeira moderna, cuja escolha ficará a cargo da comunidade escolar, dentro das possibilidades da instituição.
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Discussões sobre Educação Inclusiva

há 2 meses

Respostas

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há 2 meses

Vamos analisar cada uma das assertivas com base no artigo 26 da LDB: I – Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a LDB realmente menciona esses conteúdos como obrigatórios. II – O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos. Verdadeiro, a LDB estabelece que a arte é um componente curricular obrigatório na educação básica. III – A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno. Falso, a educação física é obrigatória, mas a prática não é facultativa; todos os alunos devem participar das aulas de educação física. IV – Na parte diversificada do currículo poderá ser incluído, a partir da quinta série, o ensino de pelo menos uma língua estrangeira moderna, cuja escolha ficará a cargo da comunidade escolar, dentro das possibilidades da instituição. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a LDB permite a inclusão de línguas estrangeiras na parte diversificada do currículo. Analisando as assertivas, temos que I, II e IV estão corretas, enquanto III está incorreta. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: a) I, II e IV.

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Uma das ações desenvolvidas pelo Ministério da Educação (MEC) foi a instituição das Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Educação Básica, através da Resolução nº 4, de outubro de 2009, que determinou que:
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I – O AEE será ofertado nas salas de recursos multifuncionais, ou em centros de AEE da rede pública de ensino ou em instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e alunos com altas habilidades/superdotação.
II – Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.
III – Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação.
IV – Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade.

Durante muitos anos a escola era espaço para poucos privilegiados que se enquadrassem num modelo estipulado, considerando aspectos cognitivos e sociais. No decorrer da história a escola foi sendo democratizada e o direito de acesso e permanência foi ofertado a todos. Essa concepção foi sendo regulamentada através de convenções e organismos internacionais, sendo que a Declaração de Salamanca de 1994 estabeleceu que:
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I – As escolas devem tornar-se inclusivas, devendo ter como princípio que todos os alunos têm direito e condições de aprender, devendo aprenderem juntos, cabendo a escola “reconhecer e responder ás necessidades diversas de seus alunos acomodando ambos os estilos e ritmos de aprendizagem e assegurando uma educação de qualidade a todos através de um currículo apropriado”.
II – Essa declaração deixa claro que não deve existir uma rede de ensino diferenciada, para atender alunos com necessidades especiais, mas todos devem ser incluídos nas redes regulares de ensino.

Observe a seguinte afirmação:
Esta afirmativa foi feita por qual autor?
“As pessoas portadoras de deficiência têm os mesmos direitos humanos e liberdades fundamentais que outras pessoas e que estes direitos, inclusive o direito de não ser submetidas à discriminação com base na deficiência, emanam da dignidade e da igualdade que são inerentes a todo ser humano.”.

Quais diretrizes regulamentam a organização curricular das escolas?

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