Para responder à pergunta sobre a promoção de eventos esportivos na escola e sua relação com os currículos de Educação Física, vamos analisar cada alternativa: A. Iniciar a cultura competitiva esportiva nos alunos, visando o esporte de alto rendimento e a formação de futuros atletas. - Essa opção foca muito na competição e no alto rendimento, o que pode não ser o principal objetivo da Educação Física escolar. B. Desenvolver habilidades motoras específicas dos alunos e dar ênfase às modalidades envolvidas no evento esportivo, detectando talentos esportivos. - Embora essa opção mencione o desenvolvimento de habilidades, ela se concentra em detectar talentos, o que pode não ser o foco principal. C. Fazer com que os alunos adquiram as habilidades motoras básicas e desenvolvam a compreensão dos conceitos relacionados com essas habilidades para poderem participar de atividades complexas que serão apresentadas nos anos subsequentes. - Esta opção enfatiza a aquisição de habilidades motoras básicas e a compreensão dos conceitos, o que é fundamental para o desenvolvimento integral dos alunos. D. Organizar eventos esportivos com a participação direta dos alunos, com a possibilidade de se construir outros sentidos, tais como a competitividade exacerbada, a prioridade do campeonato em relação ao resultado e o respeito às diferenças. - Essa opção menciona a competitividade exacerbada, o que pode não ser o foco desejado em um ambiente escolar. E. Fazer com que os alunos adquiram as habilidades motoras básicas, centradas na busca da excelência dos movimentos, fora do ambiente das aulas de Educação Física. - Essa opção se concentra em habilidades motoras fora do ambiente escolar, o que não é o ideal. A alternativa que melhor se alinha com o objetivo de promover eventos esportivos na escola, focando no desenvolvimento integral dos alunos e na aquisição de habilidades motoras básicas, é a: C. Fazer com que os alunos adquiram as habilidades motoras básicas e desenvolvam a compreensão dos conceitos relacionados com essas habilidades para poderem participar de atividades complexas que serão apresentadas nos anos subsequentes.