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A unidade temática Vida e Evolução engloba o estudo de tudo que se relaciona com os seres vivos: características e necessidades, processo evolutivo, interação entre os seres vivos principalmente a que o ser humano estabelece entre si e com os demais seres vivos e elementos não vivos do ambiente e preservação da biodiversidade.
Nas afirmativas apresentadas, abaixo, classifique as que pertencem somente à unidade temática Vida e Evolução, como verdadeiras (V) e as que não pertencem como falsas (F). Inclui construir conhecimentos sobre efeito estufa, camada de ozônio, vulcões, tsunamis, terremotos, clima e previsão do tempo, entre outros fenômenos. ( ) Inclui o aprendizado sobre aspectos relativos à saúde individual e coletiva, inclusive no âmbito das políticas públicas. A unidade temática Vida e Evolução propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos (incluindo os seres humanos), suas características e necessidades, e a vida como fenômeno natural e social. ( ) Esse é o período para construir as primeiras noções sobre os materiais: usos, propriedades e interações com luz, som, calor, eletricidade, umidade e outros conceitos. Estudam-se características dos ecossistemas destacando-se as interações dos seres vivos com outros seres vivos e com os fatores não vivos do ambiente, com destaque para as interações que os seres humanos estabelecem entre si e com os demais seres vivos e elementos não vivos do ambiente. Assinale apenas a alternativa que corresponde a sequência correta.
a. V.F.V.V.V
b. F,V, V,F,V
C. F,V,V,F,V
d. V,V,F,V,V
e. V,V,V,F,V
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BNCC e Avaliação no Ensino de Ciências
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Vamos analisar cada uma das afirmativas em relação à unidade temática "Vida e Evolução": 1. Inclui construir conhecimentos sobre efeito estufa, camada de ozônio, vulcões, tsunamis, terremotos, clima e previsão do tempo, entre outros fenômenos. - Falso (F). Esses tópicos estão mais relacionados a ciências da Terra e do ambiente, não especificamente à unidade temática "Vida e Evolução". 2. Inclui o aprendizado sobre aspectos relativos à saúde individual e coletiva, inclusive no âmbito das políticas públicas. - Verdadeiro (V). A saúde individual e coletiva está relacionada ao estudo dos seres vivos, incluindo os humanos, e suas interações. 3. A unidade temática Vida e Evolução propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos (incluindo os seres humanos), suas características e necessidades, e a vida como fenômeno natural e social. - Verdadeiro (V). Esta afirmação está diretamente relacionada ao tema. 4. Esse é o período para construir as primeiras noções sobre os materiais: usos, propriedades e interações com luz, som, calor, eletricidade, umidade e outros conceitos. - Falso (F). Essa afirmação se refere a conceitos de física e química, não especificamente à unidade "Vida e Evolução". 5. Estudam-se características dos ecossistemas destacando-se as interações dos seres vivos com outros seres vivos e com os fatores não vivos do ambiente, com destaque para as interações que os seres humanos estabelecem entre si e com os demais seres vivos e elementos não vivos do ambiente. - Verdadeiro (V). Esta afirmação está alinhada com o estudo de "Vida e Evolução". Agora, organizando as respostas: 1. F 2. V 3. V 4. F 5. V A sequência correta é: F, V, V, F, V. Portanto, a alternativa que corresponde à sequência correta é: b. F, V, V, F, V.

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ensino de ciências, conforme a diretriz anterior, orientava de que, no início, os alunos deveriam imitar o professor, seguindo modelos oferecidos por ele, para depois se tornarem autônomos. A BNCC convida a abandonar a transmissão de conteúdo em aulas expositivas e a memorização, ainda presente em muitas escolas.
A partir do texto, analise as seguintes sentenças: I. Para a BNCC o professor tem como função ser fonte de informação e, principalmente, orientar as ações investigativas dos alunos. II. A BNCC incentiva a deixar de lado a mera transmissão de conteúdo em aulas expositivas e a memorização, ainda presente em muitas escolas. III. Para a BNCC o professor deve ensinar os seus alunos a utilizar ferramentas de pesquisa, analisar dados, contrapor informações etc., para que eles aprendam com autonomia. Estão corretas apenas as sentenças:
a. III
b. le
C. e III
d. I, e III
e. A resposta correta é: I, e III

A avaliação é importante no processo de ensino-aprendizagem, pois propicia um momento de interação e construção de significados, no qual o estudante aprende. É importante que o professor reflita sobre os procedimentos a serem utilizados, planeje e supere o modelo consolidado da avaliação classificatória e excludente.
Assinale a alternativa correta que corresponde ao item 3 "acreditar que toda a aprendizagem se dá na relação do saber consigo mesmo, com os outros e com os objetos do saber":
a. Interação e construção de significados.
b. Compreensão do caráter multidimensional.
C. Uma prática avaliativa de modo a privilegiar a expressão própria do pensamento dos alunos.
d. Deve ser sempre tema de reflexão e consenso pelo coletivo dos educadores.
e. Com o objetivo de garantir a todas as crianças e jovens uma aprendizagem para toda a vida.

O professor deve estimular os alunos a exporem suas descobertas em forma de seminários, feiras, mostras, com a construção de maquetes, cartazes, entre tantos outros meios.
Assinale a alternativa que descreve corretamente sobre o descrito acima:
a. planejamento
b. problema
C. apresentar os resultados da investigação
d. desenvolvimento e teste das soluções
e. avaliação

A experimentação no ensino de ciências torna a aula bastante interessante para os alunos, onde a teoria torna-se realidade. As experimentações nas aulas de ciências não necessitam de laboratórios sofisticados, podem ser desenvolvidas com atividades experimentais, mas sem a sofisticação de laboratórios equipados.
Nas afirmativas apresentadas, abaixo, classifique as que pertencem somente à experimentação, como verdadeiras (V) e as que não pertencem como falsas (F). A elaboração de atividades práticas exige do professor planejamento, discussão dos resultados, consulta bibliográfica e organização do relatório. Embora as atividades experimentais sejam interessantes, por si só, não garantem um bom aprendizado. A utilização de imagens deixa o assunto mais interessante, sobretudo, quando integrado à realidade do aluno. Pois mesmo uma aula prática, não garante a efetividade no aprendizado se não fizer sentido para o aluno, se não for atraente e nem significativa. Quando o aluno realiza um experimento ele tem a oportunidade de verificar se aquilo que pensa, de fato ocorre. Assinale apenas a alternativa que corresponde a sequência correta.
a. V,V,V,F,V
b. V,V,F,F,V
C. F,V V,F,V
d. V,V,V,V,V
e. V,V,F,V,V

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