Para identificar a opção que NÃO representa uma estratégia para impulsionar a formação inicial e a valorização da carreira docente em Computação na Educação Básica, vamos analisar cada alternativa: a) Criação de incentivos de ingresso e permanência no curso de Licenciatura em Computação - Esta é uma estratégia que visa impulsionar a formação inicial. b) Implantação de política nacional direcionada ao reconhecimento do docente de Computação para seu efetivo ingresso e permanência na carreira na Educação Básica - Também é uma estratégia que visa valorização da carreira docente. c) Ampliação da oferta do curso de Licenciatura em Computação nas modalidades presencial e a distância (EAD) - Essa estratégia visa aumentar a formação inicial de professores. d) Atualização curricular dos cursos de formação de professores para incorporação de competências de Educação Digital - Essa é uma estratégia que visa melhorar a formação inicial. e) Implantação de política nacional focada unicamente na formação continuada em Educação Digital - Esta opção se concentra apenas na formação continuada, não na formação inicial, o que a torna a que NÃO representa uma estratégia para a formação inicial. Portanto, a alternativa que NÃO representa uma estratégia que vise impulsionar a formação inicial e a valorização da carreira docente em Computação na Educação Básica é: e) Implantação de política nacional focada unicamente na formação continuada em Educação Digital.