Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação aos aspectos pedagógicos e administrativos para a reorganização das escolas segundo Mantoan (2006): A) A reorganização das escolas independe de um encadeamento de ações que estão centradas no projeto político-pedagógico. - Esta afirmação é incorreta, pois a reorganização deve estar, sim, centrada no projeto político-pedagógico. B) A inclusão prevê a utilização de práticas de ensino escolar específicas para esta ou aquela deficiência e/ou dificuldade de aprender. - Embora a inclusão deva considerar as especificidades dos alunos, a afirmação não abrange completamente a ideia de inclusão incondicional. C) Para se integrar áreas do conhecimento e se atingir a concepção transversal de novas propostas não-disciplinares de organização curricular, o sentido das disciplinas acadêmicas muda e elas passam a ser fins em si mesmas. - Esta afirmação é confusa e não reflete a ideia de integração e transversalidade de forma clara. D) Os currículos, a formação das turmas, as práticas de ensino e a avaliação são aspectos da organização pedagógica das escolas e serão revistos e modificados com base no que for definido pelo projeto político pedagógico de cada escola. - Esta alternativa está correta, pois reflete a importância do projeto político-pedagógico na organização da escola. Portanto, a alternativa correta é: D.