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Filosofia da Educação

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Leia o excerto de texto a seguir: [Nietzsche] estabeleceu uma distinção entre apolíneo e o dionisíaco: Apolo é o deus da clareza, da harmonia e da ordem; Dioniso, o deus da exuberância, da desordem e da música. Segundo Nietzsche, o apolíneo e o dionisíaco, complementares entre si, foram separados pela civilização.
Levando em consideração o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre a oposição entre os deuses Apolo e Dioniso, um contraste que apresenta uma reflexão sobre o homem grego arcaico. Identifique, abaixo, as características imputadas a cada um dos deuses.
1) Apolo.
2) Dioniso.
( ) Representa o espírito da vontade espontânea e extasiada de viver.
( ) Representa o espírito da ordem, da racionalidade e da harmonia intelectual.
( ) Reflete um lado mais luminoso da visão grega do homem.
( ) Expressa o lado obscuro ou terreno, onde estão as forças do Eros, ou do desejo e da paixão.
( ) Deus do vinho, da desmesura, da embriaguez e etc.

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1 - Metodologia do Ensino de Filosofia

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Vamos analisar as características atribuídas a cada um dos deuses, Apolo e Dioniso, conforme o excerto e o pensamento de Nietzsche. 1) Apolo: - Representa o espírito da ordem, da racionalidade e da harmonia intelectual. (Correto) - Reflete um lado mais luminoso da visão grega do homem. (Correto) 2) Dioniso: - Representa o espírito da vontade espontânea e extasiada de viver. (Correto) - Expressa o lado obscuro ou terreno, onde estão as forças do Eros, ou do desejo e da paixão. (Correto) - Deus do vinho, da desmesura, da embriaguez e etc. (Correto) Portanto, a distribuição correta das características é: 1) Apolo: - ( ) Representa o espírito da ordem, da racionalidade e da harmonia intelectual. - ( ) Reflete um lado mais luminoso da visão grega do homem. 2) Dioniso: - ( ) Representa o espírito da vontade espontânea e extasiada de viver. - ( ) Expressa o lado obscuro ou terreno, onde estão as forças do Eros, ou do desejo e da paixão. - ( ) Deus do vinho, da desmesura, da embriaguez e etc. Assim, todas as características estão corretamente atribuídas a Apolo e Dioniso.

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Atente para a seguinte afirmação: “A primeira coisa a se manter em mente, falando das escolas filosóficas da Antiguidade, é que elas não se limitam a uma atividade teórica, conceitual e intelectual. Mantém uma permanente intenção prática, uma vontade de transformar a personalidade, tanto quanto a reflexão [...] Nunca se trata apenas de pura especulação, mas sempre de paciente, lenta e regular metamorfose rumo à sabedoria”.
Considerando os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre as outras escolas filosóficas pós Aristóteles e que marcaram devido à racionalidade e pela inserção do homem no mundo e na sociedade. Relacione corretamente os ideais das escolas gregas com seus respectivos fundadores: 1. Estoicismo 2. Epicurismo 3. Neoplatonismo ( ) Epicuro ( ) Plotino ( ) Zenon de Citio Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 3---- 2---- 1
B 2---- 1---- 3
C 3---- 1---- 2
D 1---- 2---- 3
E 2---- 3---- 1

Leia a passagem de texto a seguir: [Paulo Freire] conceitua a Educação Bancária como imposição do conhecimento realizada pelo professor sobre o aluno na medida em que o professor já os havia adquirido e dispõe destes sendo assim possível sua ação de depósito deste conhecimento nos alunos.
Levando em consideração a passagem de texto os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional acerca da concepção de pedagogia do dominante, segundo Paulo Freire, é correto afirmar que se fundamenta na:
A Concepção bancária de educação.
B Educação como prática da liberdade.
C Educação de preparação para o trabalho.
D Concepção libertadora de educação.
E Concepção de educação da emancipação.

Considere o trecho de texto a seguir: 'A Companhia de Jesus foi oficializada pela Igreja em 1540. Essa época caracterizou-se por uma situação de divisão e conflitos dentro da Igreja, [...] A Companhia tentou dar resposta positiva a esses desafios atuando em quatro campos: serviço ao povo cristão na defesa, promoção e propagação da fé nos territórios de missão, e a educação da juventude'.
Considerando os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre as missões jesuíticas na América Latina, é correto afirmar que o projeto desenvolvido por eles objetivava interesses como:
A Filosofia, religião e política.
B Logística, urbanismo e educação.
C Educação, ciência e religião.
D Urbanismo, ciência e religião.
E Logística, filosofia e política.

Leia o extrato de texto a seguir: “[...] Ora, ninguém pode filosofar nem viver (viver nem, portanto, filosofar) em nosso lugar, e é isso que explica que ‘mesmo se pudéssemos ser sapientes do saber alheio, pelo menos sábios só podemos ser da nossa própria sabedoria’. Por conseguinte, a sabedoria não é nem absoluta nem universal”.
A partir dos conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre o uso que se faz da filosofia para se estudar e compreender a educação, a cultura, a ética e a vida em geral, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Usa-se a filosofia para pensar mais profundamente sobre as coisas que nos cercam e as relações nas quais estamos enredados.
II. ( ) A estranheza ou a admiração perante o mundo podem servir de partida para reflexões filosóficas.
III. ( ) Refletir e entender melhor a vida significa a possibilidade de vivê-la melhor.
IV. ( ) A filosofia se fundamenta/baseia nos mitos, e por isso apresenta-se como sendo uma investigação racional.
A V- F- V- F
B V- F- V- V
C F- V- V- F
D V- V- V- F

Atente para a seguinte afirmação: “Os físicos pré-socráticos investigaram a causa fundamental de todas as coisas pela razão, sem recorrer aos mitos; tentaram introduzir uma ordem para entender o mundo (a ordem como uma forma de unidade) e reduzir tudo a um princípio fundamental, do qual as múltiplas coisas derivam”.
Com base nos conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional acerca do pensamento dos filósofos pré-socráticos ou filósofos da natureza, analise as afirmativas a seguir e faça a devida relação do filósofo correspondente a sua linha de pensamento:
1. Tales de Mileto
2. Heráclito
3. Pitágoras
4. Diógenes de Apolônia
( ) Autor da frase: “não podemos banhar-nos duas vezes no mesmo rio, já que tudo flui e nada permanece”.
( ) Foi o primeiro pensador a afirmar que tudo pode ser reduzido a formas matemáticas e a procurar as relações entre elas.
( ) Exaltou a superioridade do homem frente aos outros animais.
( ) Buscava um princípio último, uma única matéria originária da multiplicidade das coisas, e essa matéria era a água.
A 2- 1- 3- 4
B 2- 3- 4- 1

Considere o seguinte fragmento de texto: "É a partir do mundo moderno que o sujeito ganha certas capacidades humanas fixas e um sentimento estável de seu próprio eu. Ele ganha consciência que é uma identidade racional, moral e psicológica. Ele torna-se um ser soberano, autônomo, fixo, estável, compreendendo que é um ser que pensa, sente, reflete e age e interage com o mundo objetivo."
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre as discussões filosóficas em torno do conceito de homem moderno, relacione os filósofos listados a seguir com suas principais defesas:
1. Voltaire
2. Francis Bacon
3. Diderot
4. Thomas Hobbes
( ) Influenciou a criação de uma instituição real que abrigasse uma faculdade para o estudo das ciências experimentais.
( ) Foi um dos primeiros filósofos materialistas e que negava a ideia de Deus.
( ) Foi um dos principais organizadores da obra de grande impacto do Iluminismo, a Enciclopédia.
( ) Um dos seus princípios teóricos é de que as crenças precisam de provas para serem sustentadas.
A 1- ---2----3- ---4
B 2---- 1---- 3----4
C 4- ---3- ---1---- 2
D 3---- 2----4---- 1
E 2---- 4---- 3---- 1

Atente para a seguinte afirmação: "O nome ‘positivismo’ tem sua origem no adjetivo ‘positivo’, que significa certo, seguro, definitivo. Como escola filosófica, derivou do ‘cientificismo’, isto é, da crença no poder dominante e absoluto da razão humana em conhecer a realidade e traduzi-la sob a forma de leis, que seriam a base da regulamentação da vida do homem, da natureza e do próprio universo".
Com base na citação acima e nos conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre o filósofo Auguste Comte, que teve suas ideias fundamentadas na ciência e na lógica, além disso, foi considerado o fundador de qual corrente?
A Empirismo.
B Positivismo.
C Marxismo.
D Existencialismo.
E Racionalismo.

Considere o seguinte fragmento de texto: “A exploração de novos paradigmas para a escola e de novos perfis para o professor numa sociedade em que o aprendizado é permanente e constante, dá-se em múltiplas instituições e através das diversas e variadas interações do quotidiano, e as linhas demarcatórias entre aprendizagem, trabalho e entretenimento se tornam menos nítidas [...]”.
Levando em consideração os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre a importância da educação e os desafios que esta precisa enfrentar. Considere as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
( ) A educação, envolve o ser humano do berço ao túmulo.
( ) Há uma única receita e método para se educar.
( ) Pessoas diversas em épocas e lugares diferentes passam por distintas experiências educacionais.
( ) A educação é uma contraposição à barbárie, a intolerância e preconceito.
A V- V- V- V
B V- F- V- V
C F- F- V- V
D V- V- V- F
E V- V- F- F

Atente para a seguinte citação: 'A ideia de telos (fim, meta, destino), de que há uma finalidade na história, permeia também outras vertentes historicistas do século XIX, como o marxismo. Só o evolucionismo de Darwin viria a ser uma nota dissonante, excluindo essa ideia de que a natureza (ou a história) tenha um plano predefinido'.
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre a transição do século XIX para o século XX, marcada por um otimismo racionalista fundamentado nos avanços da ciência e da tecnologia, indique o que cada um dos autores listados preconizava:
( ) preconizava maiores controles da sociedade.
( ) preconizava maiores controles da economia e da política.
( ) preconizava maiores controles da complexa mente humana.
( ) preconizava maiores controles da natureza.
A 3- 2- 1- 4
B 3- 4- 1- 2
C 3- 1- 2- 4
D 2- 1- 3- 4
E 1- 2- 3- 4

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