Vamos analisar cada uma das estratégias propostas: I. Possibilitar situações que favoreçam a troca de saberes entre os participantes sobre métodos contraceptivos, cuidados cotidianos com os bebês prematuros e orientação sobre o desenvolvimento psicomotor do bebê. Verdadeira, essa estratégia é pertinente, pois promove a troca de informações relevantes e importantes para as gestantes adolescentes. II. Proporcionar a construção e circulação de informações sobre cuidados em saúde, compartilhadas por meio de uma relação dialógica entre os participantes do grupo. Verdadeira, essa estratégia é adequada, pois a relação dialógica é fundamental para a construção de conhecimento e para o fortalecimento do grupo. III. Realizar orientações centradas em palestras informativas direcionadas a temas específicos acerca de doenças na adolescência, evitando que as jovens percam o interesse pelo grupo ao tratar de temáticas mais amplas, ainda que se relacionem com o seu cotidiano. Falsa, essa estratégia é limitada, pois evitar temas mais amplos pode restringir a discussão e o aprendizado, além de não promover uma abordagem integral da saúde. IV. Promover oficinas para treino das atividades básicas e instrumentais de vida diária para as gestantes e mães de recém-nascidos prematuros, garantindo as mudanças de hábitos. Verdadeira, essa estratégia é pertinente, pois ajuda as gestantes e mães a desenvolverem habilidades práticas essenciais para o cuidado com os bebês. Com base na análise, as estratégias corretas são I, II e IV. Portanto, a alternativa correta que contém todas as estratégias verdadeiras é: I e II.