Vamos analisar cada uma das proposições em relação ao "grau de direcionamento" de uma aula, conforme mencionado por Malheiros (2019): ( ) Conteúdo que é trabalhado. É verdadeiro (V). O conteúdo abordado influencia diretamente o direcionamento da aula, pois diferentes conteúdos podem exigir diferentes abordagens e estratégias. ( ) Idade dos alunos. É verdadeiro (V). A idade dos alunos é um fator importante, pois diferentes faixas etárias têm diferentes capacidades de compreensão e engajamento. ( ) Nível de conhecimento que a turma já tem acerca do conteúdo que é abordado. É verdadeiro (V). O conhecimento prévio dos alunos sobre o conteúdo é fundamental para determinar como a aula deve ser conduzida e o grau de direcionamento necessário. ( ) Quantidade de frequência dos alunos. É falso (F). Embora a frequência possa impactar o aprendizado, não é um fator que determina diretamente o grau de direcionamento da aula. ( ) Quantidade de dias letivos. É falso (F). A quantidade de dias letivos não é um fator que influencia diretamente o grau de direcionamento de uma aula específica. Portanto, a sequência correta é: V - V - V - F - F. A alternativa que corresponde a essa sequência é a B. V - V - V - F - F.