Vamos analisar cada proposição: I. Para Skinner é possível ensinar um aluno a estudar pois o próprio ato de estudar se trata de um comportamento que pode ser aprendido. Verdadeiro, Skinner acreditava que comportamentos, incluindo o ato de estudar, podem ser ensinados e reforçados. II. Skinner é o responsável pela elaboração do conceito de Condicionamento Clássico. Falso, o conceito de condicionamento clássico foi desenvolvido por Ivan Pavlov. Skinner é conhecido pelo condicionamento operante. III. A manutenção de um comportamento se dá pela presença de um reforço, que se trata de qualquer estímulo que aumente a probabilidade de ocorrer um determinado comportamento. Skinner distingue três reforçadores, positivo, neutro e negativo, a serem utilizados de acordo com a necessidade de manutenção, indiferença ou eliminação de um determinado comportamento. Parcialmente verdadeiro, a parte sobre reforços positivos e negativos está correta, mas Skinner não utiliza o termo "neutro" como um tipo de reforço. Portanto, essa proposição é considerada falsa. IV. O ensino a partir de pequenas unidades com grau progressivo de dificuldade, o que favoreceria o acerto e, portanto, a aprendizagem, foi apresentado por Skinner e denominado por ele como Instrução Programada. Verdadeiro, Skinner realmente desenvolveu a ideia de Instrução Programada, que envolve a apresentação de material em pequenas unidades. Com base nas análises: - I é verdadeira. - II é falsa. - III é falsa. - IV é verdadeira. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: e) Apenas I e IV são verdadeiras.