O estágio operatório formal, segundo Piaget, é a fase em que as crianças desenvolvem a capacidade de raciocínio abstrato e podem lidar com hipóteses e soluções lógicas, além de não se limitarem apenas às observações concretas. Analisando as alternativas: a) As dúvidas aparecem e vem a onda do “por que?” para cobrar justificativas. - Embora as crianças possam questionar, isso não define o estágio operatório formal. b) As crianças têm dificuldades em aperceber-se da natureza reversível das situações. - Isso se refere a estágios anteriores, não ao estágio operatório formal. c) As capacidades de reflexão e abstração já estão desenvolvidas. - Esta opção se alinha com a definição do estágio operatório formal, onde a reflexão e a abstração são características marcantes. d) A capacidade de reflexão se baseia em situações concretas e lógicas. - Isso se refere a estágios anteriores, onde o raciocínio é mais concreto. e) As crianças desenvolvem a habilidade de brincarem sozinhas, mesmo que dividindo seus brinquedos com outras crianças. - Isso não é uma característica específica do estágio operatório formal. Portanto, a alternativa correta é: c) As capacidades de reflexão e abstração já estão desenvolvidas.