A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) enfatiza que a avaliação na Educação Física escolar deve ser compreendida como um processo contínuo, formativo e inclusivo, que valorize o desenvolvimento integral dos estudantes. Segundo a BNCC, essa avaliação deve considerar não apenas os aspectos motores, mas também as dimensões cognitivas e socioemocionais, respeitando as diferenças individuais e culturais presentes em cada turma. O documento recomenda que a avaliação seja um instrumento que favoreça a reflexão e o autoconhecimento dos alunos, contribuindo para a construção do protagonismo e da autonomia na aprendizagem.
Diante dessa orientação, qual prática avaliativa está mais de acordo com a BNCC?
Múltipla Escolha:
Ed
mês passado
Para responder à pergunta sobre qual prática avaliativa está mais de acordo com a BNCC na Educação Física, vamos analisar as opções apresentadas: 1. Promover avaliações escritas sobre regras esportivas ao final de cada unidade. - Essa prática é mais focada em aspectos teóricos e não considera o desenvolvimento integral dos alunos. 2. Aplicar testes físicos padronizados que classificam os alunos de acordo com seu desempenho atlético. - Essa abordagem é classificatória e não promove a inclusão ou o desenvolvimento integral, além de não respeitar as diferenças individuais. 3. Realizar avaliações práticas com foco na execução perfeita dos movimentos técnicos. - Essa prática pode ser muito rígida e não considera o processo de aprendizagem contínuo e formativo. 4. Utilizar observações sistemáticas para registrar o engajamento dos alunos, estimulando o feedback e a autorreflexão. - Esta opção está alinhada com a proposta da BNCC, pois valoriza o desenvolvimento integral, a reflexão e o autoconhecimento dos alunos. Portanto, a prática avaliativa que está mais de acordo com a BNCC é: Utilizar observações sistemáticas para registrar o engajamento dos alunos, estimulando o feedback e a autorreflexão.