Vamos analisar cada uma das afirmações: I. A introdução bem como o uso esporádico das TDIC no ambiente educacional principalmente com foco a inclusão pode proporcionar aos alunos elementos negativos. Essa afirmação é controversa, pois o uso esporádico das TDIC pode, de fato, levar a resultados negativos, como a falta de familiaridade com a tecnologia, mas não é uma conclusão universal. Portanto, essa afirmação pode ser considerada verdadeira em alguns contextos, mas não é uma proposição absoluta. II. Quando usada em sala de aula regular ou na sala de recursos multifuncionais, contribui para o desenvolvimento da empatia, aumento na colaboração entre os pares, potencialização da criatividade, acesso a variedade de ferramentas e práticas pedagógicas, e, principalmente, o acesso a um ensino menos tradicional. Essa afirmação é verdadeira, pois as TDIC realmente podem promover esses aspectos positivos no ambiente educacional. Agora, vamos às opções: 1. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. (Parcialmente correto, mas a I é questionável) 2. As asserções I e II são proposições falsas. (Incorreto, pois a II é verdadeira) 3. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. (Essa é a mais correta, pois a I é questionável e a II é verdadeira) 4. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. (Incorreto, pois a I é questionável) 5. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. (Incorreto, pois a II é verdadeira) Portanto, a alternativa correta é: 3. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.