A BNCC compreende em sua estrutura, uma concepção específica de conhecimento que vem sendo denominada no campo das pesquisas em educação de“Sociedade do conhecimento”. Newton Duarte (2008), ao analisar o conjunto deteorizações que dão base a tal concepção, destaca que esta fundamenta-se numconjunto de “ilusões” as quais não correspondem com a realidade e por isso nãopodem ser utilizadas como elemento justificador de sua implementação nos sistemasde ensino. Como uma das exemplificações desta concepção específica deconhecimento, pode-se citar como exemplo o terraplanismo, corrente que dedica-se aexplicar elementos da geografia física através da refutação dos estudos quecomprovam o formato da t erra como sendo redonda. De acordo com o conteúdodestacado no tema 4 da aula 6, em que estão citadas as cinco principais ilusõestomadas como fundamento da chamada “Sociedade do Conhecimento”, mar que comoverdadeira ou falsa as afirmações descritas abaixo que correspondem a estaconcepção específica de conhecimento.I. ( ) Uma destas ilusões consiste na premissa de ser conhecimento uma constr uçãosubjetiva resultante de processos intersubjetivos e não a apropriação da realidade pelopensamento. A partir deste princípio há a relativização do que pode ser consideradoenquanto conhecimento.II. ( ) Uma destas ilusões consiste na ideia de ser o ser humano um ente produtor deconhecimento e cultura, tendo a dimensão científ ica e os conceitos das diferentesáreas de ref erência, papel-chave para a estruturação de processos formativossignificativos e emancipatórios.III. ( ) Uma destas ilusões é que o conhecimento nunca esteve tão acessível como nomomento histórico