Leia, com atenção, os textos a seguir. Texto I A ação joanina na educação escolar acompanhava a tendência geral apontada pela história da educação dos séculos XVIII e XIX e conservava as características da reforma de 1759-1772: a estatização, no sentido de concentrar o controle da educação escolar em níveis secundário e superior nas mãos do Estado; o pragmatismo, no sentido de oferecer conhecimento científico utilitário e profissional, em instituições de ensino avulsas, isoladas, segundo o modelo ilustrado. (HILSDORF, Maria Lúcia Spedo. História da educação brasileira: leituras. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003, p. 34 - com adaptações) Texto II O Brasil não é lugar de literatura. Na verdade, sua total ausência é marcada pela proibição geral dos livros e a falta dos mais elementares meios pelos quais seus habitantes possam tomar conhecimento do mundo e do que se passa nele. (GOMES, Laurentino. 1822: Como um homem sábio, uma princesa triste e um escocês louco por dinheiro ajudaram dom Pedro a criar o Brasil. Rio de Janeiro: Globo Livros, 2007, p. 238). Partindo da leitura dos textos acima, avalie as afirmações a seguir. I A manutenção do modelo pombalino das aulas régias durante o período joanino apresentou-se suficiente para o atendimento e formação intelectual da população na colônia. II A criação de escolas superiores atendiam a uma necessidade imediata: formar oficiais do exército e da marinha para a defesa da colônia, além de militares, médicos e outros. III A operação das mudanças culturais na colônia, por obra de D. João VI, privilegiou a qualificação da educação em todos os níveis de ensino (elementar, secundário e superior). Está CORRETO o que se afirma em: II, apenas. I e II. II e III. I, apenas. III, apenas.