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Trabalho Social

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Vários são os fatores que determinam as diferenças entre os diferentes projetos sociais, como a destinação de verba, a formação dos gestores, a quantidade de beneficiados e de pessoas envolvidas em sua realização.
O que determina, prioritariamente, as diferenças entre os projetos sociais, é:
B. o público-alvo e o contexto no qual ele está inserido.

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Para determinar as diferenças entre os projetos sociais, é fundamental considerar o público-alvo e o contexto em que esses projetos estão inseridos. O público-alvo influencia diretamente as necessidades que o projeto busca atender, enquanto o contexto (social, econômico, cultural) pode impactar a forma como o projeto é implementado e os resultados que se espera alcançar. Dessa forma, a alternativa que melhor reflete o que determina, prioritariamente, as diferenças entre os projetos sociais é: B. o público-alvo e o contexto no qual ele está inserido.

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Para que seja possível entender o campo de atuação do educador social, tem-se que conhecer o significado que a expressão “social” costuma estabelecer ao ser utilizada, neste caso, junto à palavra educação.
Analise as afirmativas a seguir e marque aquela que apresenta uma correta conceituação do social nesse contexto:
C. A expressão social designa os grupos de pessoas excluídas, vulneráveis ou marginalizadas da sociedade.

A partir da citação da autora e de seus estudos nesta Unidade de Aprendizagem, marque a alternativa que relaciona esse esforço de normalização proposto na sociedade com as ações do educador social:
A. O educador social deve ser sensível às formas de representação culturais, trabalhando para minimizar preconceitos e discriminações que ali ocorram.

Analise as características do educador social apresentadas e associe a primeira e a segunda colunas, de forma a estabelecer a correta relação entre elas.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
( ) O educador social entende que a aprendizagem se dá para ambos, educador e educando.
( ) Fazer uso da palavra de forma democrática e sem arrogância constitui uma ferramenta essencial do educador social.
( ) Este profissional costuma estimular os grupos para irem além de seus limites e expectativas.
( ) Faz parte de suas atividades educacionais propor estratégias de mudança concreta e de pensamentos.
( ) Acredita que por meio do seu trabalho as pessoas e as comunidades poderão modificar a sua condição atual para melhor.
B. V, III, I, II, IV.

Para que as suas ações sejam bem-sucedidas, costuma valer-se dos seguintes procedimentos: diagnóstico; elaboração de uma proposta de trabalho; e implementação dessas ações planejadas.
Analise as afirmativas a seguir e marque aquela que apresenta uma correta descrição de ações possíveis em uma dessas etapas:
C. Na elaboração da proposta de trabalho são considerados os objetivos a atingir e os recursos de todos os tipos que estão disponíveis para a ação.

A autora preocupa-se com o diagnóstico por entender que ele é essencial para que as ações do educador social se alinhem com os aspectos culturais existentes no local.
Analise as afirmativas a seguir e marque aquela que apresenta uma justificativa correta para essa preocupação da autora com o diagnóstico:
A. O educador social precisa conhecer como a cultura daquele local costuma representar o outro, os seus problemas e a própria vida em sociedade para poder agir.

Sobre os indicadores, analise as afirmativas a seguir:
Está correto o que se afirma em:
I. Eles são pensados a partir dos objetivos propostos.
II. Eles são pensados para determinar a qual conjunto de ações deve ser aplicada para o enfrentamento do problema levantado.
III. Uma vez pensados para um determinado projeto social, eles são generalizáveis para outros projetos.
IV. Eles são planejados no final do percurso de realização do projeto, visando à continuidade, ou não, do mesmo.
A. alternativa I e II, apenas.

Sobre a avaliação dos projetos sociais é correto afirmar:
C. A avaliação deve permear todo o percurso de realização do projeto, permitindo a adequação das estratégias aos objetivos pretendidos.

A perspectiva crítica adotada nas discussões acadêmicas sobre os projetos sociais é caracterizada pela crítica aos órgãos governamentais que se omitem no empreendimento de ações de enfrentamento aos problemas sociais.
A perspectiva crítica caracteriza-se pela:
B. crítica à omissão dos órgãos governamentais na criação de ações de enfrentamento de questões sociais.

A relação entre os projetos sociais e a inserção social de grupos excluídos socialmente se dá pela oferta de ações que melhoram a qualidade de vida dos grupos.
A relação entre os projetos sociais e a inserção social é dada:
D. pela oferta de ações que melhoram a qualidade de vida dos grupos.