Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: participação dos profissionais da educação e da comunidade escolar.” Fonte: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm ENUNCIADO DA QUESTÃO: Uma escola pública iniciou um projeto para repensar suas práticas de gestão e fortalecer sua cultura democrática. O diretor propôs que a comunidade escolar participe mais ativamente da formulação e revisão do projeto político-pedagógico (PPP), além de colaborar com decisões sobre organização escolar e práticas pedagógicas. Contudo, parte da equipe ainda compreende a gestão como um campo restrito à equipe diretiva e resiste a ampliar a participação. Com base nas diretrizes legais e na concepção de gestão democrática da educação, qual estratégia favorece, de fato, a implementação da gestão democrática nesse contexto? Opção A Restringir a participação da comunidade às atividades sociais e comemorativas, mantendo a autonomia pedagógica apenas nas mãos dos professores. Opção B Reforçar a autonomia do gestor como representante legal da escola, minimizando interferências da comunidade escolar. Opção C Centralizar as decisões no gestor, que deve conduzir todas as ações para evitar conflitos e atrasos no cronograma escolar. Opção D Priorizar decisões administrativas e pedagógicas em reuniões fechadas com a equipe diretiva, garantindo agilidade e controle. Opção E Promover espaços de participação coletiva, como assembleias e conselhos escolares, integrando diferentes segmentos da comunidade às decisões e ao planejamento.