O governo de um estado da região Nordeste implementou o programa “Mais Futuro”, com o objetivo de reduzir a evasão escolar entre jovens de baixa renda matriculados no ensino médio da rede pública estadual. Entre as ações estavam a concessão de bolsas mensais, mentorias e acesso gratuito à internet. Dois anos após o início do programa, a secretaria responsável contratou uma equipe técnica para avaliar seus efeitos. Para isso, decidiu-se comparar o desempenho e a taxa de permanência de estudantes beneficiários com um grupo de estudantes com perfil socioeconômico semelhante que não participou do programa, utilizando métodos quantitativos para estimar o impacto causal da política. Trecho de apoio “A avaliação de impacto busca identificar os efeitos atribuíveis diretamente a uma intervenção, utilizando métodos contrafactuais como experimentos aleatórios, pareamento estatístico ou modelos econométricos, a fim de gerar evidências sobre a efetividade de programas públicos.” (Adaptado de: Gertler, P. et al. Avaliação de Impacto na Prática, Banco Mundial, 2011) Considerando o contexto apresentado, é correto afirmar que a avaliação de impacto do programa “