Para responder à sua pergunta, precisamos analisar o que o artigo 3º menciona sobre a universalização do acesso à educação e a promoção da equidade. O foco está em garantir que todos tenham acesso à educação de qualidade, independentemente de suas condições. Vamos analisar as alternativas: a) Apesar dos esforços atuais para promoção do ensino igualitário, somente o ensino infantil é obrigatório. - Esta afirmação é incorreta, pois a obrigatoriedade se estende além do ensino infantil. b) Trata apenas das exigências educacionais de alunos deficientes. - Esta opção é muito restrita e não abrange a universalização e a equidade de forma ampla. c) Embora a educação inclusiva não seja educação especial, a segunda faz parte da primeira, pois resulta do compromisso efetivo, para superar as disparidades educacionais. - Esta opção reflete a ideia de inclusão e superação de disparidades, alinhando-se com a promoção da equidade. d) Abarca somente o ensino campesíneo, uma vez que a educação no campo é precária. - Esta afirmação é muito limitada e não representa o escopo do artigo. e) Única e exclusivamente do ensino regular do nível educação básica. - Esta opção também é restritiva, pois não considera outros aspectos da educação. A alternativa que melhor se alinha com a ideia de universalizar o acesso à educação e promover a equidade é: c) Embora a educação inclusiva não seja educação especial, a segunda faz parte da primeira, pois resulta do compromisso efetivo, para superar as disparidades educacionais.