Vamos analisar as alternativas apresentadas sobre as dicotomias na Geografia: a) As dicotomias apontadas pelos autores são encontradas apenas dentro do ambiente de formação de professores. - Esta afirmação é muito restritiva, pois as dicotomias na Geografia vão além do ambiente de formação. b) Geografia Humana e Geografia Física, Geografia Geral e Geografia Regional são as únicas dicotomias que influenciam no processo de formação e prática dos professores da ciência geográfica. - Novamente, essa afirmação é limitante, pois existem outras dicotomias relevantes. c) Nenhuma dicotomia atrapalha o entendimento pleno da Ciência Geográfica. - Essa afirmação é questionável, pois muitas dicotomias podem, sim, dificultar a compreensão. d) A Ciência Geográfica não possui dicotomias, visto que é uma ciência recente e moderna. - Essa afirmação é incorreta, pois a Geografia possui diversas dicotomias, independentemente de sua modernidade. e) Licenciatura e Bacharelado, Geografia Humana e Geografia Física, são exemplos de dicotomia apontados como entraves para o entendimento e transmissão dos conteúdos geográficos no âmbito da sala de aula, conforme afirmação de diversos autores. - Esta alternativa reconhece a existência de dicotomias e como elas podem impactar a educação geográfica. A alternativa correta, que reflete a discussão sobre as dicotomias na Geografia e seu impacto na formação e prática docente, é: e) Licenciatura e Bacharelado, Geografia Humana e Geografia Física, são exemplos de dicotomia apontados como entraves para o entendimento e transmissão dos conteúdos geográficos no âmbito da sala de aula, conforme afirmação de diversos autores.