Para responder à sua pergunta sobre as críticas de Haddad à LDB 9394/96 em relação à Educação de Jovens e Adultos (EJA), vamos analisar as alternativas apresentadas. A) Escolas próximas do trabalho e da residência, programas sociais de alimentação, saúde, material escolar e transporte, independente do horário e da modalidade de ensino. - Esta alternativa aborda condições fundamentais que facilitam a frequência e permanência dos alunos na EJA, considerando a realidade dos estudantes. B) Empresas com mais de 200 empregados poderem ter acesso no próprio ambiente de trabalho ao curso do EJA - Embora seja uma proposta interessante, não aborda diretamente as condições que Haddad critica. C) Formas e modalidades de ensino "únicas". - Essa alternativa não parece se alinhar com as críticas, pois a diversidade de modalidades é importante para a EJA. D) O não incentivo fiscal às empresas que facilitarem a educação básica dos seus funcionários. - Essa alternativa também não se relaciona diretamente com as condições de frequência e permanência dos alunos. E) Incentivo financeiro para que o aluno frequente esse nível de ensino. - Embora o incentivo financeiro seja relevante, a alternativa A é mais abrangente e cobre várias condições necessárias. Diante da análise, a alternativa que melhor representa as críticas de Haddad à LDB 9394/96, considerando as condições fundamentais para a frequência e permanência dos alunos na EJA, é a) Escolas próximas do trabalho e da residência, programas sociais de alimentação, saúde, material escolar e transporte, independente do horário e da modalidade de ensino.