Silva (1999): “O currículo não é um elemento inocente. Ele expressa uma seleção cultural de significados e práticas que são construídos e reconstruídos no interior das relações sociais. O currículo define identidades e subjetividades e, portanto, está profundamente envolvido em relações de poder.”
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Ed 
há 19 horas
A citação de Silva (1999) destaca que o currículo não é apenas um conjunto de conteúdos a serem ensinados, mas sim um reflexo das relações sociais e culturais que moldam a educação. Ele expressa escolhas sobre o que é considerado importante e relevante, influenciando a formação de identidades e subjetividades dos alunos. Além disso, o currículo está imerso em relações de poder, pois as decisões sobre o que incluir ou excluir podem favorecer certos grupos em detrimento de outros. Portanto, é essencial analisar criticamente o currículo para entender suas implicações sociais e educacionais.
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