Vamos analisar cada uma das alternativas para encontrar a que melhor promove práticas pedagógicas que favoreçam a produção de conhecimentos e a autonomia dos alunos: A) Utilizar jogos de palavras como única estratégia para desenvolver a leitura e a escrita dos alunos, priorizando a memorização de estruturas linguísticas. - Essa abordagem é limitada, pois não considera a diversidade de estratégias necessárias para o aprendizado. B) Incentivar a participação dos pais nas atividades escolares, promovendo a leitura em casa e a troca de livros entre os estudantes. - Esta alternativa é positiva, pois envolve a família no processo de aprendizagem, o que pode fortalecer a autonomia e o interesse dos alunos pela leitura. C) Aplicar avaliações padronizadas com frequência para identificar dificuldades e reorganizar os agrupamentos da turma. - Embora a avaliação seja importante, a ênfase em avaliações padronizadas pode não promover a autonomia e a produção de conhecimentos de forma eficaz. D) Organizar atividades de leitura compartilhada, sem considerar a participação das famílias no processo de aprendizagem. - Essa alternativa ignora a importância da participação das famílias, que é fundamental para o desenvolvimento dos alunos. Após essa análise, a alternativa que melhor se alinha com a proposta de promover práticas pedagógicas que favoreçam a produção de conhecimentos e a autonomia discente é: B) Incentivar a participação dos pais nas atividades escolares, promovendo a leitura em casa e a troca de livros entre os estudantes.