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Leia fragmento de texto a seguir: "[...] conhecimento das formas de produção no mundo e no mercado de trabalho são condições para processo de formação humana numa perspectiva omnilateral, integrada da perspectiva da humanização[...]". Após esta avaliação, caso queira ler texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto implicações para a prática docente. p.17.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto implicações para a prática docente, sobre as categorias de formação, assinale a alternativa que aponta as categorias que estão justapostas na formação do aluno:
A Omnilateral e não unilateral, integrada e não dissociada.
B Práxis, totalidade, concreticidade, dialética e omnilateralidade.
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Portuguesando

há 13 horas

Respostas

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há 13 horas

Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas em relação ao fragmento de texto apresentado. A formação humana numa perspectiva omnilateral sugere que o conhecimento deve ser abrangente e integrado, não se limitando a uma única dimensão ou aspecto. Analisando as alternativas: A) Omnilateral e não unilateral, integrada e não dissociada. - Esta opção reflete bem a ideia de uma formação que é abrangente (omnilateral) e que busca integrar diferentes aspectos, evitando uma visão unilateral. B) Práxis, totalidade, concreticidade, dialética e omnilateralidade. - Embora esta opção mencione a omnilateralidade, ela é mais complexa e não se refere diretamente à justaposição de categorias de formação de maneira tão clara quanto a alternativa A. Diante disso, a alternativa que melhor aponta as categorias que estão justapostas na formação do aluno, de acordo com o fragmento, é: A) Omnilateral e não unilateral, integrada e não dissociada.

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