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Acerca das providências dispostas no art. 2º da LGPD, assinale os fundamentos da disciplina da proteção de dados pessoais.
Acerca das providências dispostas no art. 2º da LGPD, assinale os fundamentos da disciplina da proteção de dados pessoais.
a) O direito ao usuário; das obrigações das organizações nacionais ou estrangeiras; obrigatoriedade do consentimento; a livre iniciativa, a livre concorrência e a defesa do consumidor; os direitos humanos, o livre desenvolvimento da personalidade, a dignidade e o exercício da cidadania pelas pessoas naturais e regulação da Autoridade Nacional de Proteção de Dados Pessoais (ANPD).
b) O direito à revogação de um consentimento; a transferência de dados para outro fornecedor de serviços; a solicitação de remoção de dados pessoais; a inviolabilidade da intimidade, da honra e da imagem; o desenvolvimento econômico e tecnológico e inovação; a preservação da vida e da integridade física de uma pessoa.
c) O respeito à privacidade; obrigatoriedade do consentimento; os deveres e obrigações dos usuários finais; os deveres e obrigações das organizações nacionais ou estrangeiras; a observação ao código de defesa do consumidor; e, a obrigatoriedade do respeito à honra e à imagem.
d) O direito ao anonimato; a liberdade de expressão; a inviolabilidade da intimidade; a adoção de medidas preventivas de segurança; o direito ao recurso e revisão; a administração de riscos e falhas; o estabelecimento de agentes de tratamento; e, regulação da Autoridade Nacional de Proteção de Dados Pessoais (ANPD).
e) O respeito à privacidade; a autodeterminação informativa; a liberdade de expressão, de informação, de comunicação e de opinião; a inviolabilidade da intimidade, da honra e da imagem; o desenvolvimento econômico e tecnológico e a inovação; a livre iniciativa, a livre concorrência e a defesa do consumidor; e, os direitos humanos, o livre desenvolvimento da personalidade, dignidade e o exercício da cidadania pelas pessoas naturais.
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INFORMATICA APLICADA
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Para responder à sua pergunta sobre os fundamentos da disciplina da proteção de dados pessoais conforme disposto no art. 2º da LGPD, vamos analisar as alternativas. a) Esta opção menciona diversos direitos e princípios que estão alinhados com a LGPD, incluindo direitos humanos e a regulação pela ANPD. b) Embora traga aspectos relevantes, como a revogação do consentimento e a inviolabilidade da intimidade, não abrange todos os fundamentos principais da LGPD. c) Esta opção também menciona obrigações e direitos, mas não abrange a totalidade dos fundamentos da LGPD. d) Esta alternativa fala sobre direitos e medidas de segurança, mas não cobre todos os aspectos fundamentais da proteção de dados. e) Esta opção é bastante abrangente e inclui o respeito à privacidade, autodeterminação informativa, direitos humanos, e outros princípios fundamentais da LGPD. Após analisar as alternativas, a opção que melhor representa os fundamentos da disciplina da proteção de dados pessoais segundo a LGPD é: e) O respeito à privacidade; a autodeterminação informativa; a liberdade de expressão, de informação, de comunicação e de opinião; a inviolabilidade da intimidade, da honra e da imagem; o desenvolvimento econômico e tecnológico e a inovação; a livre iniciativa, a livre concorrência e a defesa do consumidor; e, os direitos humanos, o livre desenvolvimento da personalidade, dignidade e o exercício da cidadania pelas pessoas naturais.

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Um fato curioso do Bluetooth inicia-se pelo seu nome original, ser uma versão inglesa, pois trata-se de uma homenagem ao rei da Dinamarca e da Noruega Harald Blåtand, que no século X, unificou as tribos dos países escandinavos, bem semelhante a tecnologia de Bluetooth, em unificar diferentes tecnologias.
Qual é a origem do nome Bluetooth?

Na atualidade, o surgimento de um novo tipo de sociedade tecnológica é determinado principalmente pelos avanços das tecnologias digitais de comunicação e informação e pela microeletrônica. Essas novas tecnologias - assim consideradas em relação às tecnologias anteriormente existentes -, quando disseminadas socialmente, alteram as qualificações profissionais. A ciência, hoje, na forma de tecnologias de comunicação e informação trouxeram mudanças consideráveis e positivas para a educação. Vídeos, programas educativos na televisão e no computador, sites educacionais e softwares diferenciados transformam a realidade da aula tradicional, dinamizam o espaço de ensino-aprendizagem, onde anteriormente predominava a lousa, o giz, o livro e a voz do professor. Para que as Novas Tecnologias de Comunicação e Informação (NTIC) possam trazer alterações no processo educativo, elas precisam, no entanto, ser compreendidas e incorporadas pedagogicamente. Isso significa que é preciso respeitar as especificidades do ensino e da própria tecnologia para poder garantir que seu uso realmente faça diferença.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I. Os avanços das tecnologias digitais de comunicação e informação e da microeletrônica podem ser incorporados às tecnologias mais antigas do trabalho educativo, desde que se compreendam as especificidades do ensino e da própria tecnologia.
II. O ensino mediado pelas NTIC permite ampliar não somente as possibilidades pedagógicas de aprendizagem, mas também a interação entre os atores do processo educativo e as adequações corporativas empresariais na formação de um profissional qualificado.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.

Os dispositivos de interconexão de rede são usados nas mais diversas aplicações, seja em uma LAN (Local Area Network) ou em grandes redes como a internet. Entre os mais comuns, estão concentrados, repetidores, pontes, switches, roteadores e gateways. O gateway pode traduzir endereços e formatos de mensagens, tornando possível a comunicação entre redes que utilizam tecnologias diferentes.
É correto apenas o que se menciona em:
I. Interligar redes que utilizam protocolos diferentes.
II. Implementar VLANs (Virtual LANs) para melhorar o desempenho e segurança da rede.
III. Traduzir pacotes originários da rede local para que estes possam atingir o destinatário.
IV. Atuar como firewall, pois serve de intermediário entre a estação (o utilizador) e a rede (a internet, por exemplo).
V. Compartilhar a conexão com a internet entre várias estações, desde que o endereço do gateway esteja definido nas propriedades de rede, não sendo possível a alocação automática de endereços.
a) I e II.
b) I, II e V.
c) I, III e IV.
d) III, IV e V.
e) II, III, IV e V.

Leia os textos, a seguir: Texto 1 Não podemos mais tratar as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (NTIC) como recursos, artefatos, ferramentas e, sim, como elementos incorporados ao mundo. Estamos conectados o tempo todo por computador de mesa, notebook, laptop, palmtop, smartphone, celular, tablet, entre outros. As Tecnologias da Informação e da Comunicação fazem parte de nossa vida, assim como outros itens que são essenciais para a nossa manutenção em uma sociedade civilizada e globalizada. Texto 2 As Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTIC) vêm, cada vez mais, sendo inseridas no cotidiano escolar pelo uso dos objetos virtuais de aprendizagem, das diversas mídias ou ainda pelos equipamentos. Os alunos do século XXI têm uma nova identidade, eles já têm habilidades de uso das TIC, mesmo que para entretenimento; o maior desafio dos docentes é, pois, oferecer aos discentes um direcionamento pedagógico.
A partir dos textos acima, avalie as afirmativas a seguir.
I. As reflexões sobre a importância e o impacto das NTIC, em diferentes contextos, têm sido objeto de várias pesquisas e estudos.
II. As contribuições das NTIC no espaço escolar podem ser observadas a partir das habilidades demonstradas pelos alunos no uso dos equipamentos eletrônicos.
III. O maior desafio dos docentes em relação ao uso das NTIC no ambiente escolar é encontrar um direcionamento pedagógico adequado e produtivo.
IV. A abordagem das NTIC como recursos, ferramentas ou artefatos isolados utilizados para entretenimento é alternativa satisfatória para o ensino-aprendizagem dos alunos e aprimoramentos profissionais nas empresas.
a) I e II.
b) I e III.
c) III e IV.
d) I, II e IV.
e) II, III e IV.

Podemos realizar uma divisão em dois tipos de monitoramento: – O proativo: observa-se o sistema com a ideia de antecipar possíveis problemas. – O reativo: identifica-se anormalidades no sistema e busca-se soluções para questões que já estão ocorrendo. Alguns dos sinais de comprometimento nas redes corporativas são facilmente identificados, como: dificuldade de acesso, lentidão, redução de desempenho de alguns sistemas e processos.
Com base no texto, trata-se de qual tipo de gerenciamento de redes escolhida?
a) FALHAS.
b) SEGURANÇA.
c) DESEMPENHO.
d) CONFIGURAÇÃO.
e) CONTABILIZAÇÃO.

Inserir-se na sociedade da informação não significa apenas ter acesso às Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC), mas, principalmente, saber utilizar essas tecnologias para a busca e a seleção de informações que permitam a cada pessoa resolver problemas do cotidiano, compreender o mundo e atuar na transformação de seu contexto. Assim, o uso das NTIC com vistas à criação de uma rede de conhecimentos favorece a democratização do acesso à informação, a troca de informações e de experiências, a compreensão crítica da realidade e o desenvolvimento humano, social, cultural e educacional.
Com base no texto apresentado, conclui-se que:
a) a inserção de um indivíduo nas relações sociais e virtuais contemporâneas exige mais que inclusão digital técnica.
b) O domínio de recursos tecnológicos de acesso à internet assegura ao indivíduo compreender a informação e desenvolver a capacidade de tomar decisões.
c) O compartilhamento de informações e experiências mediado pelas NTIC baseia-se no pressuposto de que o indivíduo resida em centros urbanos.
d) Os avanços das NTIC vêm refletindo globalmente, de modo uniforme, haja vista a possibilidade de comunicação em tempo real entre indivíduos de diferentes regiões.
e) a solução para democratizar o acesso à informação no Brasil consiste em estendê-lo a todo o território, disponibilizando microcomputadores nos domicílios brasileiros.

O primeiro computador criado foi o ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Computer), desenvolvido por Eckert e Mauchly na Universidade da Pennsylvania, Estados Unidos. O projeto iniciou-se em 1943, financiado pelo governo americano. O período era da Segunda Guerra Mundial e o objetivo era poder calcular de forma mais ágil as melhores trajetórias para transporte de armas e mantimentos em meio aos exércitos inimigos. Esse é o tipo de cálculo que pequenos aparelhos celulares fazem hoje para encontrar rotas nas cidades por meio de GPS (Global Positioning System) e análise de mapa. O projeto só foi concluído em 1946, tarde demais para ser utilizado para a Segunda Guerra, mas foi bastante utilizado até 1955. Muitos projetos surgiram depois do ENIAC, mas eles eram barrados por algumas dificuldades e limitações, como por exemplo, o fato de não serem programados e trabalharem com números decimais. O problema de trabalhar com decimais é que cada algarismo armazenado possui 10 estados possíveis, representando os números de 0 a 9. Dentro de um sistema eletrônico, isso é complicado porque a carga de cada dispositivo, seja transistor, seja válvula, deveria ser medida para se verificar que número ela estava representando. Os erros eram muito frequentes. Bastava que uma válvula estivesse fora da temperatura ideal para que os resultados das operações começassem a sair errado. Von Neumann recomendou, então, que, em sua arquitetura, os dados e instruções passassem a ser armazenados em código binário, facilitando a análise dos mesmos e reduzindo a quantidade de erros.
Acerca da arquitetura de Von Neumann, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Embora as arquiteturas de computadores tenham evoluído muito do ENIAC aos modernos notebooks de hoje, a arquitetura de Von Neumann, conceito da década de 1950, tem se mantido até os dias atuais.
II. A arquitetura de Von Neumann permite que a CPU realize a busca de uma ou mais instruções além da próxima a ser executada; essa técnica é utilizada para acelerar a velocidade de operação da CPU, uma vez que a próxima instrução a ser executada está normalmente armazenada nos registradores da CPU e não precisa ser buscada da memória principal, que é muito mais lenta.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Durante o projeto da rede de uma empresa, muitas vezes é necessário limitar o domínio de broadcast, dividindo a rede em diversas LANs (Local Area Networks). Uma forma flexível de se realizar este particionamento é por meio do uso de VLANs (Virtual LANs). Nesse caso, diversas redes lógicas são criadas em um mesmo switch físico, o qual segrega o tráfego entre elas.
No que se refere as VLANs, avalie as afirmacoes a seguir.
I. O padrão IEEE 802.1Q específica como pode ser estabelecido o trunking, isto é, a ligação ponto a ponto entre dois switches que compartilham mais de uma VLAN.
II. A interligação entre duas VLANs pode ser realizada sem a necessidade de um equipamento da camada de rede, uma vez que elas compartilham o mesmo switch.
III. É possível criar uma VLAN em função dos endereços MAC de seus membros, ou seja, um equipamento fará parte da VLAN independentemente da porta do switch onde ele estiver conectado.
IV. Equipamentos ligados em uma mesma VLAN, em switches diferentes que estejam ligados entre si, fazem parte de diferentes domínios de colisão.
a) I e II.
b) I e III.
c) III e IV.
d) I, II e IV.
e) II, III e IV.

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