O estudo da história por alunos do ensino fundamental e médio contribui para a formação da consciência histórica. De acordo com Jörn Rüsen, existem quatro tipos de consciência histórica: tradicional, exemplar, crítica e genética. O ensino de história influenciado pelo positivismo, que marcou o ensino no Brasil durante o Império e a República, não problematiza a história, uma vez que ela é tida como verdade. Nesse sentido, o estudante compreende a totalidade temporal como permanência das experiências relativas aos modelos de vida e de cultura do passado. O ensino de história marcado pelo positivismo contribui para a formação de um tipo de consciência histórica. Assinale a alternativa que indica esse tipo de consciência histórica.